Dziennik wydarzeń, wersja „nasto”

Dziennik wydarzeń, wersja „nasto”

O dzienniczku wydarzeń dla młodszych dzieci pisała Ela. Nie będę jej powtarzać, bo tego nie lubię. Opowiem za to o czymś, co ja nazywam „dziennikiem wydarzeń wersja „nasto””. Od początku: dzienniczek wydarzeń to metoda opracowana przez W. Zuziową w Krakowie. Zgodnie z nią dziecko po całym dniu powinno w zeszycie – specjalnym tajemniczym DZIENNICZKU – opisać sytuacje, jakie w tym dniu miały miejsce. Dzieci młodsze „opisują”…

Agrrrrrrrrrrrresja!

Agrrrrrrrrrrrresja!

Agresja dzieci niemówiących na zajęciach to problem dość popularny. Osoby, które nie mówią, w jakiś sposób muszą komunikować, że czegoś robić nie chcą. Na przykład ćwiczyć z logopedą 😉 Bo przecież każdemu się może „nie chcieć” prawda? Pamiętam swoje pierwsze w życiu zajęcia na praktykach w Zespole Diagnozy i Terapii w SOSW na Spadochroniarzy w Krakowie. „Trafiła mi się” dziewczynka, wiek około 6 lat, chyba…

RRRRRRRR

RRRRRRRR

Z góry zaznaczam: żadnych ćwiczeń nie dam. Każda osoba z wadą wymowy powinna się zgłosić do logopedy na diagnozę, bo każda wada jest inna. Co jednemu pomoże innym może zaszkodzić. Teoria mówi, że głoska [r] jako głoska drżąca i dziąsłowa występuje tylko w języku polskim i czeskim oraz w niektórych dialektach norweskiego. Co to znaczy, że głoska jest drżąca i dziąsłowa? Otóż podczas wymawiania [r]…

Pisaki dmuchane – tak czy nie?

Pisaki dmuchane – tak czy nie?

Ostatnimi czasy dużo siedzę na facebooku. I widzę jakim hitem są tzw. dmuchane pisaki wyprodukowane przez pewną firmę i sprzedawane w pewnym sklepie. Postanowiłam, że ja też poszaleję i opiszę te pisaki z mojego punktu widzenia – logopedy, która ich używała w zeszłym roku. Cechy ogólne: Pisaki trzyczęściowe (pisak, gwizdek, zatyczka); w opakowaniu jest chyba 8 kolorów. Mnie po kilku miesiącach (dwóch? trzech?) zostało 3…

Analiza wzrokowa – spojrzenie pragmatyczne

Analiza wzrokowa – spojrzenie pragmatyczne

Podobno większość spacerów jest dla dzieci nudna. Sama nie pamiętam wypraw do sklepów czy do wszystkich możliwych cioć jako super ciekawe. I nie mówię o celu tych podróży, a o samej wyprawie. O czynności „iścia”;) Wymyślałyśmy wtedy z siostrami różne „gry” na nudę. Na pewno też je znacie: nie nadeptywanie na linie chodnikowe, liczenie drzew i koszy na śmieci, poszukiwanie wśród aut tych tylko czerwonych…

NORMa?

NORMa?

Lekki i humorystyczny wstęp by się przydał. Ale jakoś kiepsko u mnie z poczuciem humoru ostatnimi czasy. Więc lekko nie będzie. Ale naukowo  – owszem:) Wchodzimy bowiem znów w mój ulubiony temat: Opóźniony Rozwój Mowy, w skrócie ORM. Brzmi zupełnie jak E.T. 😉 Co to jest ORM (i z czym się go je)? Opóźniony Rozwój Mowy to najczęstsza sytuacja spotykana w gabinetach lekarskich. Jest to…

„Bo on nie musi być artystą”. Grafomotoryka

„Bo on nie musi być artystą”. Grafomotoryka

Tytuł oczywiście z pewnego forum. Tym razem zbulwersowana mama pisze, że jej kilkuletni syn nadal maluje głowonogi. Ona „nie zmusza” go jednak do „kształcenia ręki”, ponieważ „on nie musi być artystą, a pisać może na komputerze”. Ciekawe co na to nauczyciele wczesnoszkolni i przedszkolni? Albo ciekawe co będzie, jak bateria w laptopie wysiądzie, a prądu zabraknie.. Albo.. no dobra! odpuszczę sobie, nie będę złośliwa. 😉…

Czarny Piotr, czyli jak się bawić kartami

Czarny Piotr, czyli jak się bawić kartami

To będzie post dla tych, którzy narzekają, że nie mają CZYM  się bawić z dzieckiem, aby ta zabawa była stymulacją. Pamiętacie Czarnego Piotrusia? Taka gra, gdzie jest 25 kart, 24 tworzą pary, a jedna – 13 jest tzw. Piotrusiem. Kto zostanie z Piotrusiem w ręku pod koniec rozdania ten przegrywa. Gry, które przedstawiam są przeznaczone głównie dla dzieci, które nie mają problemów z wyróżnieniem elementów na…

Facebook

Get the Facebook Likebox Slider Pro for WordPress