O odwracaniu sylab pisałam już nieraz. Było i w odwróceniach i w naleśnikach. Poszukajcie:) Ale cały czas z nową siłą wraca do mnie pytanie: JAK UCZYĆ SYLAB ZAMKNIĘTYCH? To jeszcze raz od początku 🙂 1. Sylaby zamknięte wprowadzamy na III etapie nauki czytania. Czyli równocześnie z dwuznakami. 2. Zaczynamy od sylab pierwszych, czyli tych z P, M, L. a) AP, OP, EP, IP, UP, YP, b)…
Dwa słowa dwulatka
Mam dla Was post przygotowany, a właściwie kilka postów: o czytaniu, o percepcji wzrokowej, o historykach. Mam. Ale! Jak w przeddzień akcji nie opowiedzieć Wam o akcji? Wiem, wiem… nudzę ja, już tyle o niej przeczytaliście w Internecie, może w lokalnych gazetach? Ale „Głoska” nie może w ten dzień o akcji zapomnieć. Sorry 😉 Co ma na celu akcja? To samo, co Głoska – uświadomienie…
Słuch – jeden ze zmysłów
Słuch to jeden z pięciu podstawowych zmysłów istoty żywej (zwierząt, konkretnie :P). Jest potrzebny ludziom do odbierania dźwięków, także mowy, a także do poprawnego ich nadawania.Rodzaje słuchu Słuch można podzielić na kilka „podsłuchów”, z których każdy jest tak samo ważny. Najważniejszy jest słuch fizjologiczny. To ten najbardziej znany przez wszystkich rodzaj słuchu. Pozwala na odbieranie wszystkich dźwięków od szumu trawy aż do huczenia samolotu. Obniżona…
Pokonferencyjnie o dwujęzyczności
Razem z Elą i Karoliną byłam w Bad Moskau na konferencji zorganizowanej przez Federalny Związek Nauczycieli Języka Polskiego w Niemczech. Konferencji dotyczącej dwujęzyczności, głównie polsko – niemieckiej, ale dającej ogromnego „kopa” motywacyjnego do jeszcze większego działania. „Kopa” tym mocniejszego, że wszyscy prelegenci oraz osoby obecne na sali potwierdzały, że najważniejsze w zdobyciu „pełnej” dwujęzyczności jest komunikacja ustna i pisana. Oznacza to, że należy dążyć do…
Albert Einstein i jego późna mowa
Standardzik: a) że chłopcy mówią później, b) że moje dziecko do 5 r.ż. nie mówiło, a teraz jest fizykiem kwantowym, c) że wujek Stefan też późno, d) że dwujęzyczne dzieci mówią później.. no klasyka! Ale zapomniałam o jeszcze jednym klasyku – Einsteinie :)) …Co prawda komentujący mają z nim problem: bo raz mu przypisują ORM („nie mówił do 4.r.ż.!”), a raz Zespół Aspergera. Ale nic…
Chichot dwujęzyczności
Nigdy, przenigdy nie sądziłam, że u mnie na lekcji zdarzy się, że dzieci najprostsze – dla mnie słowa – będą mieszać językowo. Że pomylą polski z niemieckim. No jak?! U mnie?! Przecież się staram, tłumaczę…A jednak! I to wcale nie ode mnie jest zależne. Klasa IV. Wczoraj. Dla niecierpliwych dodam, że są już dawno po nauce przypadków rzeczownika. Umieją je.…
Czytamy globalnie onomatopeje.
Często pytacie „co po samogłoskach?” Otóż z maluchami – zwłaszcza dwujęzycznymi, ale nie tylko – jest tak, że zanim nauczymy je czytać sylaby, zaczynamy od onomatopei, czyli wyrazów dźwiękonaśladowczych. Jak? No cóż 🙂 Wbrew pozorom nie jest to trudne zadanie. Trzeba tylko wiedzieć od czego zacząć, żeby skończyć. 1. Zaczynamy od tego, że trzeba dziecku uświadomić jakie zwierzątko co mówi. Zobacz – świnka. Świnka mówi I I I…
Sekwencje w słoiku.
O sekwencjach nie pisałam tutaj ani raz, ani dwa. Co najmniej kilkanaście. Ale pozwolę sobie przypomnieć, że teoria dotycząca sekwencji zebrana jest tutaj. Tym, którym nie chce się tamtego postu czytać przypominam, że myślenie sekwencyjne pomaga także w wyabstrahowaniu relacji i szeregów reguł, pozwala rozwijać się mowie i czytaniu, pisaniu. Często słyszę: Pani Kasiu, ale on nie chce. Nudzi go to.. Co wtedy? Wtedy próbujemy…
„Leczymy” wady wymowy przez Internet
Dzisiejszy post inspirowany 🙂 Jak zazwyczaj zresztą. Mama na forum pyta: „Mój syn nie mówi [r], a ma 7 lat. Jak mu pomóc?” I pod postem pojawia się X odpowiedzi CHĘTNYCH (!!!) mam, które miały podobny przypadek ze swoim dzieckiem. I chętnie podrzucają ćwiczenia. I ja nie winię tych mam 🙂 To dobre kobiety są, co chcą innym pomóc. Ale… Wada wymowy to najprostsze zaburzenie,…
Logopeda od komunikacji?
Zaniedbuję Was ostatnio. Jak Was to pocieszy, to napiszę, że nie tylko Was, ale siebie też. Tyle jest do zrobienia, że w życiu nie przypuszczałam, że tu, w HH, będę miała tyle spraw na głowie. Ale do rzeczy. Poczytałam sobie tu i owdzie o tym, ze logopedzi z Krakowa (bo nie każdy po UP jest terapeutą metody krakowskiej, dodam) nie odróżniają komunikacji od artykulacji. Ze…