Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Wczoraj spotkała mnie miła niespodzianka. Dostałam od WiRu „Mój pierwszy dzienniczek” autorstwa Eli Ławczys i Agnieszki Fabisiak – Majcher. „Super!” – pomyślałam – „będę miała do Neapolu, pokażę go w rzeczywistości, a nie tylko na zdjęciach”. A potem coś mnie tknęło i pokazałam go Wam na facebooku. I zapytałam czy go opisać. Odpowiedzieliście, że tak, więc… ;)) Zacznijmy od początku. Czym w ogóle jest dziennik…
Nie ma dużo pomocy na rynku do ćwiczeń słuchowych. Oczywiście nie mówię o ćwiczeniach nagranych na płytę z dźwiękami np. zwierząt i dopasowywaniu. Nie. Tych trochę jest. Potrzebne mi na dzisiaj coś do słuchania. Więc sobie zrobiłam 🙂 Wygląda o tak 🙂 Kolorowe balony dźwiękowe 😀 Do każdego balonu napchałam inne gadżety i tak: a) w różowym jest reklamówka zwinięta w kokardę, b) w zielony…
Wpis dzisiejszy totalnie przypadkowy. Bo pada 🙂 Ale rano nie padało, więc łaziłam sobie po parku, strzelałam fotki tu i ówdzie (parkowi, nie sobie :P) i nagle patrzę i oczom nie wierzę. Kasztany. W sierpniu. I jak tu robić wpis „Głoska na wakacjach”, jak kasztany to ewidentnie mi się ze szkołą kojarzą? I ludzikami? O rany! Ale z drugiej strony: jak nie wykorzystać takiej okazji?!…
Często jest tak, że kiedy jesteśmy z maluchem na wakacjach „gdzieś” nie ćwiczymy z nim przy stoliku. I jest, że „pani Kasia powiedziała, że trzeba brać urlop od terapii” 🙂 Ok, powiedziałam. Ale powiedziałam też, że umiejętności zdobyte należy nadal ćwiczyć. Tylko już nie przy stoliku, a w życiu. To swoiste myślenie przez analogię – najtrudniejszy etap w nauce dziecka – przenieść układanki lewopółkulowe czy…
Bardzo bardzo często dostaję maile od „młodych logopedek” („Dzień dobry, jestem młodą logopedą”) lub studentek logopedii z zapytaniem o to, jakie pomoce logopedyczne kupić w pierwszej kolejności. Przyznam się szczerze, że z reguły na te pytania nie odpowiadam, bo mam skrzynkę zapchaną mailami od rodziców i to one są dla mnie ważniejsze. A potem te od dziewczyn giną w tłumie innych. I głupio mi jest…
Ten wpis miał powstać już dawno, dawno temu, ale nigdy nie mam na to czasu 🙂 Pamiętacie na pewno, że nie tak dawno pisałam o WIELKICH literach używanych w metodzie S-S (symultaniczno-sekwencyjnej). Napisałam tam, że dzieci 3-, 4-, 5-letnie oraz dzieci z ryzykiem dysleksji takich właśnie liter powinny używać. Z czasem same przestawią się na litery małe. Ale istnieje taka mała grupka dzieci, które nie…
.. DLACZEGO powstał ten post? Pewnie dlatego, że jak zauważyła Asia, przeciętny pożeracz chleba myli „mowę” z „wymową”. I ma ku temu święte prawo. Bo w sumie po co mu inna wiedza? Ale jak czasem czytam tu i ówdzie, że nauczyciel rozwija mowę dziecka poprzez dmuchanie piórka, a inny logopeda (!!) rozwija ją poprzez podnoszenie języka do nosa, to jednak mnie trafia. Bowiem od rozwoju…
Bardzo często dostaję od Was maile, że Wy nie umiecie malować, więc kupujecie „Kocham czytać” i na nich wprowadzacie nowe sylaby. I to jest OK 🙂 Ale część z Was pisze, że nie umie malować, „Kocham czytać” zostało w domu, a jesteśmy u babci i – AAA!! – jak wprowadzić kolejny paradygmat? Zakładając, że wiecie, jaki paradygmat macie wprowadzić, to sprawa jest prosta 🙂 Pokażę…
Ostatnio zainteresował Was trochę mój wpis na Facebooku o tym, że istnieje coś takiego, jak „turnus z Głoską”, podczas którego dzieje się wiele aktywności z dziećmi 🙂 A więc dzisiaj Wam go opiszę. Odpowiem na pytanie: co robimy? gdzie? za ile? Chcecie poczytać? zapraszam 🙂 1. Co robimy? Jak to w wakacje: po pierwsze – zwiedzamy 🙂 Zamek Krzyżtopór w Ujeździe, Bizony w Kurozwękach, Europejskie…