Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Nie mogłam Wam tego wszystkiego napisać wcześniej, ale już mogę, więc piszę: trochę się mi pozmieniało. 2017 rok zaczynam w Polsce. To w sumie nic dziwnego, bo każdy nowy rok zaczynałam w Polsce. A zaraz potem jechałam w podróż za granicę. Ale w tym roku jest inaczej… w tym roku zostaję w Polsce. W sumie – jestem tu od trzech miesięcy. 🙂 Jakoś tak wyszło.…
Pacynki to bardzo ważna rzecz w terapii i nauce dzieci. Wydawać by się mogło, że to pikuś i banał, ale rzeczywistość dość jasno pokazuje, ze nie. Wystarczy tylko, że dziecko nie chce zrobić jakiegoś zadania. Nie, bo nie, choć wiem doskonale, że ono jest na dobrej drodze, aby je wykonać (no bo jak umie i ma opatrzone 700 tys. razy, to nie dziwne, że nie…
Wzorem zeszłego roku, jako że już dzisiaj wyjeżdżam na Święta do Rodziców swoich, chciałabym coś Wam dać. W tym roku będzie trochę monotematycznie. Dostaniecie ode mnie pilotaż kompletu „Gdzie jest (czerwone) koło?” Jest on w tej prezentacji, wystarczy kliknąć 🙂 O co w nim chodzi? O wskazanie czerwonego koła 🙂 Oczywista oczywistość. Niby, proste. Jednak… Uczymy dziecko: a) pojęcia koloru czerwonego, b) wskazywania paluszkiem (można…
Chyba czas na wpis trochę inny niż wszystkie. Nie było mnie zbyt dużo na FB ostatnio, mój prywatny FB upadł całkowicie, więc chyba czas „wyspowiadać się” z tego, co w tym czasie się działo. A działo się! 🙂 Zacznę od tego, że 24 września otworzyłam edycję Akademii Dwujęzyczności w Dublinie. Moimi 15godzinnymi warsztatami rozpoczął się cykl szkoleń dla nauczycieli polonijnych w Irlandii na temat dwujęzyczności ich…
Dane statystyczne podają, że coraz więcej osób wraca zza granicy do Polski. Te same dane mówią o tym, że w Polsce coraz więcej dzieci wychowywanych jest w dwóch lub więcej językach. Nauczyciele i logopedzi stają przed nowym wyzwaniem, jakim jest praca z dzieckiem dwujęzycznym. Praca nad systemem języka polskiego, nad stymulacją językową i nad umiejętnością wyrażania się w mowie i piśmie w języku polskim. Praca z rodzicami nad zachowaniem języka mniejszościowego. Trudne, ale nie niemożliwe. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Stowarzyszenia „Wspólnota Polska” i Głoska…
Kilka dni temu dostałam maila z Printoteki. „Kacha, patrz jakie fajne!” Otwieram załacznik, patrzę.. a tam! moje obrazki! Tylko w wersji na dobble 🙂 Ada wpadła na ten pomysł. A Ania z Printoteki pięknie je obrobiła i są 🙂 cudeńka. Pokażę Wam kilka przykładów zabaw. Gdzie? Pokazuję dziecku obrazek i cztery koła z napisami. Proszę, żeby poszukało nazw na kołach. 2. Kategoryzacja. Białe tło do…
Kochani, chcę Wam wszystkim bardzo podziękować za udział w projekcie. Jestem dumna, że udało się nam wszystkim: mnie, Kasi Warpas i Wam stworzyć super motywator do nauki czytania. Stworzyliśmy razem Edzię – dziewczynkę, którą teraz trudno nazwać innym imieniem. Dziewczynkę wesołą, rezolutną, troszkę przemądrzałą. Stworzyliśmy razem Potwora, który nie pierze skarpetek. Niektórzy z Was dopisywali balonowe historie – jestem wdzięczna za każdy Wasz odzew o…
Hello 🙂 Przychodzę do Was z ostatnim rzeczownikiem globalnym (i za dużo się youtuba wczoraj naogladałam :P). Pamiętajcie, że najważniejsza jest systematyczność u regularna powtórka – dlatego koniecznie powtórzcie z dziećmi wszystkie lekcje jeszcze raz. A tymczasem: KOT. Rysowała Kasia Warpas oczywiście 🙂 Instrukcja jak zawsze: Pokaż dziecku obrazek kota. Powiedz: KOT Wytnij postać kota. Pokaż planszę i powiedz: KOT Dopasujcie wspólnie planszę do obrazka…
UWAGA! Nowe 🙂 A raczej: NOWA. Nowa lekcja. Rzeczownik globalny: SOK Rysowała Kasia Warpas Instrukcja: Pokaż dziecku obrazek. Powiedz SOK Wytnij obrazek. Pokaż dziecku planszę. Powiedz: SOK Dołóżcie planszę do obrazka. Podobnie zróbcie ze wszystkimi rzeczownikami, czasownikami globalnymi i samogłoskami. Więcej ćwiczeń w pliku PDF dostępnym tutaj. A lekcja w ramach akcji:
Rzeczowników globalnych ciąg dalszy 🙂 Pamiętajcie, aby przed posadzeniem dziecka do tej lekcji, powtórzyć poprzednie. Warto 🙂 A dzisiaj na tapecie: MIŚ. Rysowała Kasia Warpas 🙂 Instrukcja jak zawsze prościutka: Pokaż dziecku obrazek. Powiedz: MIŚ Pokaż dziecku planszę. Powiedz: MIŚ Wytnij misia i razem z AUTO i EDZIA pobawcie się w dokładanie plansz pod właściwym obrazkiem. No dobra, kilka dodatkowych ćwiczeń macie w pliku tutaj…