Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Jeśli od miesięcy, a czasem od lat słyszysz, że „trzeba poczekać”, a Ty widzisz, że mowa Twojego dziecka nie rozwija się, to Twoje wątpliwości są uzasadnione. Jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych bardzo często spotykam rodziców, którzy intuicyjnie czują, że nie chodzi już o tempo, lecz o jakość rozwoju mowy. W takich sytuacjach pojawia się pytanie: czy to alalia? Czym właściwie jest alalia? Alalia to zaburzenie rozwoju mowy…
Bo problem nie zawsze leży w samej wymowie. Bardzo często chodzi o planowanie ruchu, a nie o to, czy dziecko „umie” wypowiedzieć głoskę. W dyspraksji werbalnej dziecko wie, jak dźwięk powinien brzmieć, potrafi go powiedzieć w izolacji, a nawet w sylabie, jednak gdy przychodzi całe słowo albo zdanie – głoska się rozpada, zmienia albo znika. Jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych widzę, że to jeden z najczęściej…
Jeśli masz wrażenie, że Twoje dziecko rozumie więcej, niż jest w stanie wyrazić, a jego wypowiedzi są krótkie, uproszczone albo bardzo niestabilne, możliwe, że nie chodzi o „czekanie na swój czas”. W takich sytuacjach jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych coraz częściej spotykam się z pytaniem, czy to afazja dziecięca czy taki etap rozwoju mowy? Czym jest afazja dziecięca? Afazja dziecięca to zaburzenie rozwoju mowy wynikające z…
Bardzo często, gdy dziecko ma trudności językowe, słyszymy: „przecież ono słyszy”. I rzeczywiście — reaguje na dźwięki, odwraca się, gdy ktoś woła, słyszy muzykę czy odgłosy otoczenia. A jednak nie zawsze rozumie mowę, nie wykonuje poleceń albo mówi niewyraźnie. Jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych widzę, że w takich sytuacjach niedosłuch bywa cichym winowajcą, którego łatwo przeoczyć. Dlaczego niedosłuch tak często umyka uwadze? Ponieważ niedosłuch u dzieci…
Rodzice dzieci dwujęzycznych bardzo często zadają mi jedno pytanie: „Czy to przez dwa języki, czy coś jest nie tak?”Odpowiedź brzmi: zaburzenia rozwoju mowy mają różne przyczyny, a dwujęzyczność sama w sobie nimi nie jest. Dlatego jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych zawsze zaczynam od uporządkowania jednego kluczowego podziału: przyczyny medyczne i niemedyczne. Dopiero wtedy można realnie ocenić, co wspierać w domu, a kiedy potrzebna jest specjalistyczna pomoc. Dlaczego…
Bardzo często tak. Zainteresowania dziecka są jednym z najsilniejszych motorów rozwoju mowy, zwłaszcza u dzieci dwujęzycznych. Jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych widzę to wyraźnie: dziecko, które w codziennych rozmowach mówi niewiele, przy ulubionym temacie nagle uruchamia język i zaczyna opowiadać, dopytywać, poprawiać dorosłych a nawet używać słów, których wcześniej „nie miało”. Dzień Dinozaura to idealna okazja, żeby to zauważyć. Dlaczego właśnie pasja tak silnie uruchamia…
Myślenie językowe u dziecka dwujęzycznego rozwija się wtedy, gdy język zaczyna służyć nie tylko do nazywania rzeczy, ale także do zadawania pytań, łączenia faktów i rozumowania. Dlatego jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych zawsze mówię rodzicom: jeśli dziecko pyta „dlaczego?”, „jak?” i „co by było, gdyby…”, to znak, że język staje się narzędziem myślenia, a nie tylko komunikacji. Dlaczego myślenie językowe jest tak ważne? Ponieważ język…
Tak — zabawa tematyczna jest jednym z najsilniejszych bodźców rozwoju mowy, szczególnie u dzieci dwujęzycznych. Jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych bardzo często obserwuję, że dziecko, które milczy w rozmowie z dorosłym, zaczyna mówić, gdy tylko wejdzie w rolę. Dzień Kota jest do tego idealnym pretekstem, ponieważ zwierzęta naturalnie zapraszają do naśladowania, dialogów i spontanicznej komunikacji. Dlaczego właśnie zabawa tematyczna? Ponieważ w zabawie dziecko nie jest oceniane.…
Ponieważ komunikacja nie zaczyna się od poprawnych zdań, ale od potrzeby bycia zrozumianym. Emocje są jednym z pierwszych powodów, dla których dziecko chce mówić: żeby powiedzieć, że jest mu smutno, że się boi, że coś je cieszy albo złości. Jeśli Twoje dziecko potrafi opowiedzieć, co robiło w ciągu dnia, ale milknie, gdy pytasz „jak się czułeś?”, to bardzo możliwe, że nie chodzi o brak emocji, tylko…
Tak — jedzenie bardzo często uruchamia język, szczególnie u dzieci dwujęzycznych, ponieważ łączy doznania sensoryczne, emocje i realną potrzebę komunikacji. Jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych widzę, że sytuacje takie jak Tłusty Czwartek są naturalnym „testem” rozwoju mowy, bo dziecko nie mówi wtedy dla ćwiczenia, ale dlatego, że chce coś opisać, porównać albo wyrazić swoją opinię. Dlaczego właśnie jedzenie tak silnie pobudza język? Ponieważ podczas jedzenia aktywuje się kilka…