Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Rodzice dzieci dwujęzycznych bardzo często zadają mi jedno pytanie: „Czy to przez dwa języki, czy coś jest nie tak?”Odpowiedź brzmi: zaburzenia rozwoju mowy mają różne przyczyny, a dwujęzyczność sama w sobie nimi nie jest. Dlatego jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych zawsze zaczynam od uporządkowania jednego kluczowego podziału: przyczyny medyczne i niemedyczne. Dopiero wtedy można realnie ocenić, co wspierać w domu, a kiedy potrzebna jest specjalistyczna pomoc. Dlaczego…
Bardzo często tak. Zainteresowania dziecka są jednym z najsilniejszych motorów rozwoju mowy, zwłaszcza u dzieci dwujęzycznych. Jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych widzę to wyraźnie: dziecko, które w codziennych rozmowach mówi niewiele, przy ulubionym temacie nagle uruchamia język i zaczyna opowiadać, dopytywać, poprawiać dorosłych a nawet używać słów, których wcześniej „nie miało”. Dzień Dinozaura to idealna okazja, żeby to zauważyć. Dlaczego właśnie pasja tak silnie uruchamia…
Myślenie językowe u dziecka dwujęzycznego rozwija się wtedy, gdy język zaczyna służyć nie tylko do nazywania rzeczy, ale także do zadawania pytań, łączenia faktów i rozumowania. Dlatego jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych zawsze mówię rodzicom: jeśli dziecko pyta „dlaczego?”, „jak?” i „co by było, gdyby…”, to znak, że język staje się narzędziem myślenia, a nie tylko komunikacji. Dlaczego myślenie językowe jest tak ważne? Ponieważ język…
Tak — zabawa tematyczna jest jednym z najsilniejszych bodźców rozwoju mowy, szczególnie u dzieci dwujęzycznych. Jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych bardzo często obserwuję, że dziecko, które milczy w rozmowie z dorosłym, zaczyna mówić, gdy tylko wejdzie w rolę. Dzień Kota jest do tego idealnym pretekstem, ponieważ zwierzęta naturalnie zapraszają do naśladowania, dialogów i spontanicznej komunikacji. Dlaczego właśnie zabawa tematyczna? Ponieważ w zabawie dziecko nie jest oceniane.…
Ponieważ komunikacja nie zaczyna się od poprawnych zdań, ale od potrzeby bycia zrozumianym. Emocje są jednym z pierwszych powodów, dla których dziecko chce mówić: żeby powiedzieć, że jest mu smutno, że się boi, że coś je cieszy albo złości. Jeśli Twoje dziecko potrafi opowiedzieć, co robiło w ciągu dnia, ale milknie, gdy pytasz „jak się czułeś?”, to bardzo możliwe, że nie chodzi o brak emocji, tylko…
Tak — jedzenie bardzo często uruchamia język, szczególnie u dzieci dwujęzycznych, ponieważ łączy doznania sensoryczne, emocje i realną potrzebę komunikacji. Jako logopeda online dla dzieci dwujęzycznych widzę, że sytuacje takie jak Tłusty Czwartek są naturalnym „testem” rozwoju mowy, bo dziecko nie mówi wtedy dla ćwiczenia, ale dlatego, że chce coś opisać, porównać albo wyrazić swoją opinię. Dlaczego właśnie jedzenie tak silnie pobudza język? Ponieważ podczas jedzenia aktywuje się kilka…
Olek miał pięć lat i mówił „po swojemu”. Z jego perspektywy mówił naprawdę dużo, jednak z perspektywy otoczenia – był niemal niezrozumiały. Rozumiała go właściwie tylko mama, która pełniła rolę tłumacza w każdej sytuacji. Bez niej rozmowa z Olkiem była praktycznie niemożliwa, dlatego kontakt z rówieśnikami i dorosłymi bardzo szybko zaczął się urywać. Na pierwszy rzut oka Olek był „zdrowym dzieckiem”. Inteligentny, niezwykle grzeczny, uważny…
Jeśli mieszkasz za granicą i zastanawiasz się, czy rozwój mowy Twojego dziecka przebiega prawidłowo, odpowiedź brzmi: konsultacja online jest potrzebna wtedy, gdy trudności utrzymują się mimo czasu, ekspozycji i codziennych doświadczeń językowych. Dwujęzyczność tłumaczy wiele różnic rozwojowych, jednak nie tłumaczy wszystkiego, dlatego jako logopeda zawsze zachęcam rodziców, by nie ignorowali sygnałów, które się powtarzają i wpływają na funkcjonowanie dziecka. Dlaczego u dzieci mieszkających za granicą trudniej…
Rozwój stronności czyli lateralizację, warto wspierać naturalnie i bez presji, ponieważ to właśnie codzienne zabawy, a nie ćwiczenia „przy stoliku”, najlepiej organizują pracę mózgu dziecka. Stronność nie polega na szybkim wyborze „lewej” lub „prawej” ręki, lecz na stopniowym porządkowaniu ruchu, planowania i koordynacji, dlatego potrzebuje czasu, ruchu i powtarzalnych doświadczeń. Czym właściwie jest rozwój stronności? Stronność (lateralizacja) to proces, w którym dziecko uczy się preferować jedną stronę…
Jeśli zastanawiasz się, czy trudności grafomotoryczne Twojego dwujęzycznego dziecka to „normalny etap”, czy sygnał, by skonsultować się ze specjalistą, odpowiedź brzmi: to zależy od tego, co dokładnie stoi za trudnościami. Grafomotoryka nie jest wyłącznie sprawą ręki. Bardzo często łączy się z rozwojem mowy, planowaniem ruchu, koncentracją i przetwarzaniem języka. Dlatego jako logopeda online zawsze patrzę na pismo dziecka szerzej niż tylko przez pryzmat estetyki zeszytu. Czym…