Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Dzisiaj post, o którym niejednokrotnie czytam w mailach i PW na facebooku: historyjki obrazkowe. Dla przypomnienia przypomnę ;), że o tym jak tworzyć pierwsze historyjki pisałam tutaj, a ćwiczenia znajdziecie tutaj. Dziś trochę inaczej: jedna historia dla trzech poziomów czytelniczych 🙂 Etapy nazwałam samogłoskowy (czyli dla dzieci, które dopiero zaczynamy uczyć czytania – dzieci znają samogłoski, onomatopeje i pierwsze sylaby), pierwszych zdań (dla dzieci, które…
Symboliczne historyjki obrazkowe to już wyższa szkoła jazdy. Dlaczego „symboliczne”?? Bowiem nie ma na nich ludzi, są same przedmioty. I na podstawie tychże przedmiotów trzeba ułożyć historię. Przykład? Hmm… rys. 1. pomarańcza i szklanka rys. 2. szklanka z połową soku pomarańczowego i pół pomarańczy rys. 3. pusta szklanka (brudna) i skórka z pomarańczy. O czym nam mówi taki zestaw obrazków? Ano o tym, że ktoś…
Są w moim terapeutycznym życiu takie dni, kiedy po raz kolejny nie wiem, po jaką książeczkę sięgnąć, żeby zadowolić Młodego Czytelnika. A zadowolenie z czytania to przecież rzecz najważniejsza 🙂 Co wtedy robię? Sięgam do wyobraźni dziecka. Pytam o czym ono chciałoby poczytać. Zazwyczaj działa. Tym razem Michał (lat 7) zażyczył sobie książkę o kosmitach… Hmm.. zbyt dużo o kosmitach nie wiem, więc sięgnęłam do…
O dzienniczku wydarzeń dla młodszych dzieci pisała Ela. Nie będę jej powtarzać, bo tego nie lubię. Opowiem za to o czymś, co ja nazywam „dziennikiem wydarzeń wersja „nasto””. Od początku: dzienniczek wydarzeń to metoda opracowana przez W. Zuziową w Krakowie. Zgodnie z nią dziecko po całym dniu powinno w zeszycie – specjalnym tajemniczym DZIENNICZKU – opisać sytuacje, jakie w tym dniu miały miejsce. Dzieci młodsze „opisują”…