Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Dzisiaj niekoniecznie o dzieciach będzie, choć o nich też dwa słowa 🙂 Zacznę, że kupiłam niedawno „Historyjki obrazkowe z humorem” wyd. Harmonia i wiecie co.. to był strzał w 10. Są świetne, dzieciaki je lubią, a gratis od firmy mogą same sprawdzać czy dobrze zrobiły zadanie, bo w środku jest zestaw do samokontroli 🙂 Polecam. Ale ja nie o dzieciach dzisiaj. Fascynuje mnie od dawna jedna…
Porozmawiajmy sobie o takim mądrym słowie jak „lateralizacja”. Trudne słowo, co?:) Ale my lubimy trudne słowa 😉 Mamy człowieka :)) Człowiek – jak powszechnie wiadomo – ma dwoje oczu, dwoje uszu (nie dwa ucha!!), dwie ręce i dwie nogi. Ponieważ życie nie jest sprawiedliwe, to prawidłowo rozwijający się człowiek ma jedną sztukę ze wszystkich par lepszą niż drugą. A więc: jedno oko dominuje nad drugim…
Coraz częściej czytam to zdanie w Waszych mailach. Będe miała w klasie dziecko z Ukrainy, Czeczeni, Białorusi. Albo: po pięciu latach rodzice wracają z UK i dziecko będzie u mnie w klasie. Co mam robić?! Jesteście często zdezorientowani, pytacie na forach. Tam dowiadujecie się, że macie robić NIC 🙂 Bo dziecko samo się nauczy, bo ono chłonie jak gąbka, bo to tylko dziecko i szybko…
Wczoraj do porannej kawy, siadłam sobie przy Youtubie. Od pewnego czasu obserwuję tam z fascynacją pewną vlogerkę, która dodaje vlogi prawie codziennie. Dziewczyna ma synka i jej podejście do rozwoju tegoż jest co najmniej zaskakujące. Zdaję sobie sprawę, że ludzie nie wszystko we vlogach pokazują, ale wmawianie innym totalnego kitu i – mam wrażenie – samodzielne uwierzenie w ten kit, mimo że coś innego widać…
Moje pisanie o mitach na temat rozwoju mowy dziecka, chyba powoli staje się nudne. „Nie mówi, bo chłopiec.”, „Nie mówi, bo wielojęzyczny”, „Nie mówi, bo wujek kuzynki babci Doroty też w tym wieku nie mówił”. No i nie zapominajmy o Bielickiej i Einsteinie. Tacy opóźnieni niby byli, a ile dobrego z nich wyrosło? Ha?! Chłopcy. Podobno zaczynają mówić później. Choć póki co badania dowodzą, że…
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli SWP zaprasza Państwa na kolejne warsztaty do Warszawy. Tym razem głównym punktem szkolenia będą warsztaty praktyczne. Program szkolenia: Diagnozowanie i plan terapii wad wymowy u dzieci dwujęzycznych. Dwujęzyczność a autyzm. Plan terapii dziecka dwujęzycznego z dysleksją. ORM a dwujęzyczność. Dziecko dwujęzyczne i z niedosłuchem. Celem szkolenia Jest nauczenie uczestników pracy z dzieckiem dwujęzycznym, które ma problemy językowe. Uczestnicy szkolenia dostają certyfikat ukończenia kursu wydany przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli SWP, który jest niepubliczną placówką…
To, że osoby dwujęzyczne mają problemy z polską fleksją, wiem nie od dziś. Przypuszczam, że podobną wiedzę mają wszystkie osoby z dwujęzyczkami pracujące. I nie, nie jest to tak, że im starszy tym lepiej.. kwestia nie jest zależna od wieku, a od czasu ekspozycji na język. O najczęstszych błędach fleksyjnych (i koniugacyjnych i innych) pisałam w monografii „Wybrane zagadnienia z zakresu medycyny i nauk pokrewnych”.…
Bardzo często zgłaszają się do mnie z zapytaniami rodzice, których dzieci nie mówią prawidłowo wszystkich głosek języka polskiego. Co prawda dzieci te nie deformują głosek, ale zamiast polskiego [sz] mówią angielskie, a zamiast polskiego [r] – francuskie. Jak już tłumaczyłam wielokrotnie – nie jest to wada wymowy. Jednakże taki sposób wymawiania głosek może bardzo dziecku uprzykrzyć naukę.. pisania. Ale od początku 🙂 Rozróżniamy w swoich…
Kilka dni temu pokazałam Wam na FB ten sam tekst napisany kilkoma czcionkami i zapytałam, która czcionka – Waszym zdaniem – będzie najlepsza dla dziecka bez deficytów, siedmioletniego, które dopiero zaczyna uczyć się czytania. Odpowiedzi były przeróżne, więc chyba sobie trochę o czcionkach dzisiaj poopowiadamy, co? 🙂 W polskiej szkole dominuje kaligrafia. Dzieciaki uczą się pisania z łączeniem literek. Motywowane jest to ładniejszym krojem pisma…
Nie tak wcale dawno temu i nie za górami, ani nie za lasami… pracowałam w SPK w Hamburgu. SPK to taki „twór”, który działa przy placówkach dyplomatycznych i zajmuje się kształceniem dzieci po polsku w sposób uzupełniający – czyli jest nauczana tylko edukacja klas I-III, polski i WoP. Ale to akurat najmniej ważne. Właśnie wtedy uczyłam w czwartej klasie. Na lekcje przychodził pewien chłopiec, nazwijmy…