Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Nowa lekcja na dziś. Pozostajemy w klimacie czasowników globalnych. Zobaczcie obrazek Kasi Warpas Instrukcja? Banalna 
Powiedz: Zobacz, to Edzia. Edzia stoi. Zapytaj: Co robi Edzia? Wytnij postać Edzi. Więcej w pliku pdf, który będzie dostępny około 24 godzin. A lekcja w ramach akcji:
Witam Was w kolejnej lekcji. Jak tam samogłoski? Utrwalone? Jeśli tak – czas przejść zatem do kolejnej lekcji – wyrazów globalnych. Jeśli nie – ściągajcie kolejne lekcje, ale nie pokazujcie ich dzieciom, dopóki nie wyćwiczycie samogłosek. Ale do rzeczy Metoda symultaniczno – sekwencyjna polega m.in. na tym, że część wyrazów czytana jest globalnie, czyli całościowo. Wybrałam dla Was kilkanaście słów (czasowników i rzeczowników), które…
Kochani, zacznę od drobnego wyjaśnienia Umowa była taka, że codziennie pojawia się jedna lekcja i jest kasowana po 24 godzinach. Miał być tylko obrazek na FB, a są całe długie lekcje – doceńcie, proszę :). Obrazki są cały czas dostępne na FB Głoski, a instrukcje do nich w poszczególnych postach – jeśli się spóźniliście – pobierzcie. Wiem, że są w innej rozdzielczości, ale.. no…
Kolejna część nauki czytania przed Wami Rysunek namalowała Kasia Warpas Wygląda tak Ładny? Oczywiście, że ładny Piękny Ale pamiętajcie, proszę, że zanim zaczniecie ćwiczyć O, musicie koniecznie przećwiczyć ostatnie części (dla tych co przegapili poszczególne części – obrazki – fakt w zmniejszonej rozdzielczości – znajdziecie na FB Głoski, a instrukcje do działania w każdym poście na blogu). A instrukcja do Edzi i…
Następna część kursu przed Wami Ilustrację narysowała Kasia Warpas. Wygląda ona tak Jaki z niej wniosek? Ano taki, że musicie cofnąć się do U, bo tam potwór straszył. Zresztą instrukcja: Przypomnij dziecku wszystkie pozostałe obrazki i podpisy samogłosek – zacznij od A, potem i, ostatnia U. Powiedz: Popatrz! Edzia boi się potwora! Edzia płacze E (wskaż palcem samogłoskę na ilustracji) Zapytaj: Jak…
Kolejny wpis z serii Uczę czytania z Głoską i Bebe. Czas na kolejną samogłoskę I tym razem na tapecie. I Edzia, co skacze przez kamienie i z radością krzyczy „I”. Zresztą sami zobaczcie. Instrukcja jest taka. Powiedz: To Edzia. Edzia skacze przez kamienie: i Zapytaj: Co mówi Edzia? Pokaż dziecku pozostałe obrazki (A, U) i zapytaj o nie. Pokaż dziecku planszę z pojedynczą…
Słuchajcie! Udostępnienie wczorajszego wpisu miało nie lada konsekwencje: Kasia Warpas zgodziła się ilustrować cały kurs!! Nigdy więcej pająków z sześcioma nogami! Dziś kolejna lekcja Pamiętajcie, że znowu jest dostępna tylko jeden dzień około 20 godzin. Obrazek wygląda tak: Instrukcja jest łatwa: Pokaż dziecku obrazek i powiedz: Zobacz, to potwór. Potwór straszy Edzię: U. Zapytaj: Co krzyczy powtór? Zapytaj o odczucia Edzi. Powiedz:…
Startujemy moi drodzy O metodzie symultaniczno – sekwencyjnej pisałam już nie raz, dlatego tym razem sobie odpuszczę. Tym razem po prostu wsadzam dla Was rysunek, instrukcję obsługi pierwszego dnia Wszystko w pliku PDF dla niecierpliwych – plik dostępny będzie 24 godziny Instrukcja Pokaż dziecku obrazek. Wytłumacz: To Edek. Edek boi się pająka. Edek krzyczy A. Zapytaj: Co krzyczy Edek? Dlaczego? Pokaż dziecku…
Pracuję z dziećmi dwujęzycznymi. Żadna to tajemnica dla starych czytelników. Zgłaszają się do mnie dzieci z różnymi zaburzeniami. Z tymi artykulacyjnymi też. Rodzice często mówią: bo ona swojemu, niech pani coś zrobi. W takich sytuacjach należy się zastanowić czym tak naprawdę jest wada wymowy u dziecka dwujęzycznego. Definicja tego terminu mówi jasno, że jest to sytuacja, kiedy dziecko zastępuje głoskę innym dźwiękiem niewchodzącym w system…
Problem, o którym bardzo rzadko się mówi, a który dotyczy niektórych dzieci. Takie maluchy rzadko trafiają do gabinetów logopedycznych, bo.. jeżeli problem jest środowiska, to trudno by środowisko go do logopedy przywiodło. Ale nie zawsze tak jest. Ogółem przyczyny środowiskowe dzielę na takie grupy: Dzieci, które rodzą się chore i rodzice w pierwszej chwili dbają o ich życie i zdrowie, potem o rozwój poznawczy i…