Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
O tym jak ważna jest melodia w języku pisałam kilka razy. Ale nigdy nie napisałam tego wprost, wiec piszę teraz: Dziecko najpierw uczy się melodii języka, dopiero potem słów.Praktycznie każdy język ma inną melodię, choć my często tegho nie slyszymy – mylimy norweski ze szwedzkim, włoski z hiszpańskim czy grecki z arabskim. I to normalne, jak to, że południe Europy myli polski z rosyjskim lub…
Znacie dzieci, a raczej młodzież z dysleksją, prawda? Ćwiczycie z nimi ortografię, prawda? No nie mówcie, że nie, bo nie wierzę, że któregoś z terapeutów (logopedę, nauczyciela, pedagoga, rodzica) nie denerwuje „ktury”, „karzdy” czy „hszonszcz”. Tylko jak wyćwiczyć umiejętność pisania dobrze ortograficznie z takim 14letniem dyslektykiem (lub dysortografikiem), który jest już w „tym słynnym” wieku, wszystko mu obojętne, a reguły ortograficzne ma wykute na blachę…
Pamiętacie wpis o „Ćwiczeniach na za…mówienie” z października? Dzieciaki polubiły Mi i Ryśka, wymyślałam coraz to więcej nowych gier z tym zestawem (zresztą niektóre z nich opisywałam tutaj). Ale bawiłam się tymi grami, bawiłam… ale czegoś mi w nich brakowało. Zresztą nie tylko mnie. Podawałam dziecku obrazek, np. takii mówiłam: „Popatrz, Rysiek się boi. Czego mu potrzeba?” I chociaż dostawałam satysfakcjonującą odpowiedź i rozwiązanie „rebusu” to…
Często pytacie mnie do czego przyda się dziecku analiza i synteza wzrokowa. Że do czytania Was nie przekonuje, że do matematyki – bardziej, choć też niekoniecznie. To cóż? Może do podglądania? 🙂 Przepraszam Was dzisiaj za jakość zdjęć – jutro postaram się je poprawić. Popatrzcie co przygotowałam. Kartka papieru z narysowaną „rybą” 😛 Albo dziurką od klucza, jak kto woli 🙂 A tu moje rozmazane oko…
Siedzi sobie człowiek i czyta fora. Tak w ramach odmóżdżenia: fora o kuchni (mówiłam już, że lubię czasem pogotować?), o włosach 😀 i innych takich. Aż tu nagle na jednym z takich for temat: przedszkole z angielskim. I całkowicie wymieszane sytuacje, konteksty, problemy. Misz-masz dla kogoś, kto z nauczaniem języka ma niewiele wspólnego. Dlatego postanowiłam to trochę uporządkować. W ramach ładu w tym poście musimy założyć,…
Brzmi strasznie poważnie, ale folklor dziecięcy straszydłem nie jest 🙂 Folklor to coś anonimowego, coś co powstaje „znikąd” i nagle wszyscy to znają. Dziecięcy, bo powstaje dla dzieci i układany jest przez dzieci. De facto folklor dziecięcy to wszelkie gry i zabawy słowne, manualne, artystyczne służące rozwojowi dziecka. Twory słowne, bo to o nich będę dzisiaj pisać, są rymowane, po to by można je było…
Years years ago… jeszcze przed ślubem, a także i po, dłuuuuuuugo rozmawialiśmy z mężem o emigracji. On od samego początku krzyczał, że trzeba wyjechać mu z Polski, żeby się rozwijać, ja bałam się zmian. Wszelakich. I wtedy po raz pierwszy zabrał mnie ze sobą na konferencję, na którą pojechał jako delegat polskiego rządu. Do Wiednia. Na tydzień. Miasto pokochałam miłością szczerą i kocham do dzisiaj.…
O strategiach postępowania z wielojęzycznym dzieckiem, naturalnych fazach rozwoju mowy, faktach i mitach dotyczących dwujęzyczności, o konsekwencji i skutkach jej braku w wychowywaniu dzieci dwujęzycznych oraz o tym na co wielojęzyczność może mieć wpływ a na co na pewno nie -opowiadała w Szkole Polskiej w Rzymie Katarzyna Czyżycka. Zainteresowanych, którzy nie uzyskali jeszcze odpowiedzi na wszystkie pytania zachęcamy do odwiedzenia bloga Pani Kasi https://blog.centrumgloska.pl/Dziękujemy Radom Rodziców…
Dziś już wiemy, że mózg jest zlateralizowany. Że choć do działania potrzebne są obie półkule mózgowe, to podczas pewnych czynności raz bardziej aktywuje się lewa, a raz prawa. I że każdą stroną ciała niejako rządzi jedna z półkul – prawą stroną lewa półkula, lewą stroną – prawa. Takie rządy nazywamy lateralizacją. Istnieją dwie nie sprawiające prawie żadnych problemów lateralizacje: prawostronna i lewostronna. Oznacza to, że…
Dzisiaj mam dla Was kolejną pomoc logopedyczną. Znacie zadania z analizy i syntezy wzrokowej, prawda? Dość łatwo jest je znaleźć na Głosce (menu: zabawy/teoria zabaw/analiza i synteza). Pamiętajmy, że analiza i synteza wzrokowa to jedna z podstawowych funkcji poznawczych warunkujących naukę czytania i pisania u dzieci. Dzieci, u których ta funkcja jest zaburzona napotykają trudności w rozpoznawaniu sylab, całych wyrazów. Mają problemy z odróżnieniem liter podobnych…