Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Obiecałam sobie, że na tym blogu nie będzie zbyt wiele na temat artykulacji. Ale dzisiaj MUSZĘ! bo inaczej się uduszę. Dostaję od Was milion maili z hasłem: „Pani Kasiu/Kasiu, a moje dziecko mówi SZ z takim dziwnym poszumem” albo „Mój 7latek nie mówi SZ. Co robić?” Zdradzę Wam coś. Wasze maile są geokodowane – wiem, skąd przyszły. I o ile rozumiem rodziców piszących do mnie…
Dzisiaj mam dla Was post o obrazkach „dzieje się”. Jak już wiecie to jeden z moich ulubionych typów obrazków. Pisałam o nich tutaj i tutaj. 🙂 Dzisiaj kolejny post z serii. Tym razem obrazek robiłam razem z 2,5letnią Lenką. Na starcie miałyśmy kredki, kartkę i naklejki 🙂 Zadaniem (moim!!) było tak przykleić naklejki, żeby tworzyły w miarę spójny dla małej dziewczynki obrazek. Na szczęście nie…
Kiedyś już gdzieś o tym twisterze pisałam, ale że robię go właśnie po raz drugi inną metodą, to napiszę jeszcze raz. Jeśli jesteście użytkowniczkami (sorry, ale ostatnio patrzyłam – mam tylko 2 panów w like`ch fejsowych. A wszystkich fanów jest 2629 🙂 ) FB, wiecie, że miałam dzisiaj fuksa i kupiłam sobie papier. Tektura w 10 kolorach, razem 50 kartek. O taki 🙂 A jak…
Często dostaję pytania od rodziców mieszkających poza granicami naszego pięknego kraju czy można wychować dwujęzycznego autika czy też lepiej: a) wrócić do Polski? – w przypadku obojga rodziców Polaków, b) przerzucić się na język partnera i mówić do dziecka tylko w tym języku? – w przypadku rodzin mieszanych zamieszkujących w kraju małżonka c) przerzucić się na język kraju przyjmującego i tylko w tym języku rozmawiać…
Kilka razy już pisałam jak ważne w terapii małego dziecka jest używanie pacynek, misiów, lalek. Pisałam o tym m.in. tutaj. I pewnie nie pisałabym o tym drugi raz, gdybym nie dostała do testów pacynki z firmy Moowi. Czym się różni od standardowej pacynki? Ma zęby i język. Nie będę Wam po razy enty opisywać zabaw z pacynkami. Dodam tylko kilka 🙂 1. Mój Muuuf (imię nadane…
Zabawa na identyfikację sylab: przepraszam, ze bez polskich znakow, ale ze szkoly pisze 🙂 Plan jest taki: 1. Dziecko dostaje plansze, taka jak ta ponizej. Ta jest nocna, mam jeszcze wersje „dzienna” 🙂 2. Dziecko dostaje „ludka” – u mnie najczesciej hipki z jajek niespodzianek, ale tez czesto zwykle klocki (przy okazji cwiczymy zabawe symboliczna :P) 3. Zadaniem dziecka jest ustawic „ludka” na sylabie wymawianej…
Ponieważ Kasi zależało na tym, by w tekście o dzieciach i telewizji znalazło się również co nieco na temat jedzenia i zabawy przy włączonym telewizorze, wracam do Was z nowym tekstem. Będzie jednak nie tylko o tym, ale i o zaburzeniach uwagi oraz o wpływie tv na wyniki w nauce. Tym razem zmieniam jednak formułę wpisu, by post był bardziej przejrzysty. Zapraszam do lektury! ☺…
Znacie te pytania trzylatków, prawda? Zaczyna się niewinnie: – Pani, pani… a dlaczego masz dzisiaj spódnicę? – Bo dzisiaj jest ciepło? – A dlaczego jest ciepło? – Bo świeci słonko – A dlaczego świeci słonko? – Bo nie ma chmurek – A dlaczego nie ma chmurek?… itd. itd. Szału idzie dostać. Ale ten szał jest tylko dla rodziców. Dzieci w ten sposób uczą się i poznają…
OK 🙂 Nazwa moja 🙂 Książeczki powstały w ciągu terapii. Z konieczności. Kilka razy pisałam Wam, że dzieci lubią czytać o konkretnych rzeczach. Dlatego teraz jest konkretna opowieść. Zadaniem dziecka jest przeczytać tekst i odpowiedzieć na pytania. Przykładowa strona z książeczki wygląda tak: w miejsce kropek wstawiamy imię dziecka. Zadaniem malucha jest przeczytać tekst. Jeżeli jeszcze nie potrafi czyta mama/tata. Po przeczytaniu tekstu mama/tata pyta:…
Tak mnie natchnęło dzisiaj na wpis. Super szybki, bo biegnę zwiedzać miasto. Dostałam rano maila (bo u mnie już 11.00 (am :P) jest), że powstaje nowy portal, na którym osoby dwujęzyczne polonijne będą mogły za darmo czytać dzieła polskie. „No super”, pomyślałam. Oczywiście zdaję sobie świetnie sprawę, że nie mogę od wydawców serwisu wymagać tego, aby znalazły się tam najnowsze książki G. Ksadepke albo A. Frączek,…