Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Często pytacie „co po samogłoskach?” Otóż z maluchami – zwłaszcza dwujęzycznymi, ale nie tylko – jest tak, że zanim nauczymy je czytać sylaby, zaczynamy od onomatopei, czyli wyrazów dźwiękonaśladowczych. Jak? No cóż 🙂 Wbrew pozorom nie jest to trudne zadanie. Trzeba tylko wiedzieć od czego zacząć, żeby skończyć. 1. Zaczynamy od tego, że trzeba dziecku uświadomić jakie zwierzątko co mówi. Zobacz – świnka. Świnka mówi I I I…
O sekwencjach nie pisałam tutaj ani raz, ani dwa. Co najmniej kilkanaście. Ale pozwolę sobie przypomnieć, że teoria dotycząca sekwencji zebrana jest tutaj. Tym, którym nie chce się tamtego postu czytać przypominam, że myślenie sekwencyjne pomaga także w wyabstrahowaniu relacji i szeregów reguł, pozwala rozwijać się mowie i czytaniu, pisaniu. Często słyszę: Pani Kasiu, ale on nie chce. Nudzi go to.. Co wtedy? Wtedy próbujemy…
Dzisiejszy post inspirowany 🙂 Jak zazwyczaj zresztą. Mama na forum pyta: „Mój syn nie mówi [r], a ma 7 lat. Jak mu pomóc?” I pod postem pojawia się X odpowiedzi CHĘTNYCH (!!!) mam, które miały podobny przypadek ze swoim dzieckiem. I chętnie podrzucają ćwiczenia. I ja nie winię tych mam 🙂 To dobre kobiety są, co chcą innym pomóc. Ale… Wada wymowy to najprostsze zaburzenie,…
Zaniedbuję Was ostatnio. Jak Was to pocieszy, to napiszę, że nie tylko Was, ale siebie też. Tyle jest do zrobienia, że w życiu nie przypuszczałam, że tu, w HH, będę miała tyle spraw na głowie. Ale do rzeczy. Poczytałam sobie tu i owdzie o tym, ze logopedzi z Krakowa (bo nie każdy po UP jest terapeutą metody krakowskiej, dodam) nie odróżniają komunikacji od artykulacji. Ze…
Nie mam czasu na posty. Nie mam czasu na blog. Nie mam czasu na kawę z koleżanką. Nie mam czasu na sen. Nie mam czasu na nic ostatnio. Dołujące? Czy ja wiem.. Akcja „Dwa słowa na dwa lata to o 270 słów za mało” trwa, mimo zastraszeń 😉 Ale sobie spokojnie dzisiaj siedziałam, testowałam joomlę 2.5 (ktoś zna?!), a tu nagle Facebook. Kto to? co…
Wykluczanie ze zbioru to wyższa forma kategoryzacji. Dlaczego wyższa? Ano dlatego, że aby wykluczać, trzeba umieć kategoryzować. Od czego zacząć? Zakładam, że jeśli dziecko ma wykluczać ze zbioru, to kategoryzuje zarówno tematycznie, jak i atematycznie. Na wszelki wypadek zaczynamy jednak od prostych zbiorów atematycznych. Zawsze zaczynamy wykluczać od koloru, bo to najłatwiejsze. Po kolorze przechodzimy do wykluczenia kształtu .. i…
Po pierwsze, najważniejsze: dwulatek mówi. Zdrowy, niezaburzony dwulatek mówi około 300 słów. Po drugie: i ojciec polskiej logopedii, Leon Kaczmarek, i matka – Maria Zarębina – podali definicję „słowo” u dwuletniego dziecka. Według nich jest to taka zbitka głosek, która posiada znaczenie. Oznacza to, że „mama” jest słowem, „tata” jest słowem, „hau hau” oznaczające ZAWSZE psa jest słowem oraz „koko” oznaczające ZAWSZE kurę jest słowem.…
Są tematy, których podejmować z całego serca nie znoszę. Tematy, których nie lubię podejmować, ale tylko na blogu. Dlaczego? Dlatego, że – z doświadczenia – wiem, iż zaraz pod tym tekstem będą komentarze w stylu „a nieprawda, bo moje dziecko tak i tak, wiec na pewno nie ma pani racji” oraz „o matko! a mój syn spośród 14 podanych objawów ma aż 2, czyli na…
Opowiem Wam dzisiaj troszkę o puzzlach. Ponieważ często o nie pytacie w mailach, więc stwierdziłam, że na szybko przedstawię Wam „problem” puzzli, który wcale problemem nie jest. Zaczynamy? 🙂 Ustalmy na początku co to są puzzle. Otóż PUZZLE to wszystkie układanki, których zadaniem jest dopasować do siebie elementy tak, aby powstał obraz. Czyli puzzlami są zarówno puzzle w potocznym rozumieniu tego słowa (dwa elementy z…
Wiecie jak się uczymy? Przez powtarzanie. Pisałam o tym, więc powtarzać się nie będę 🙂 Powtarzanie to pierwotna umiejętność człowieka. I większość z Was – moje Mamy – doskonale o tym wie, nie tylko z Głoski. Ale często, bardzo często, dostaję maile „Pani Kasiu! Bo ja jej powtarzam, powtarzam, a ona nie nazywa”. Cóż. Prawda jest taka, że między powtarzaniem a nazywaniem, to daleka droga.…