Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Na forum Edukacji Domowej właśnie toczy się dyskusja o tym, czy język angielski w przedszkolach szkodzi czy nie szkodzi dziecku. Padają przeróżne argumenty. Najbardziej podobają mi się takie: „Ja do dziecka od zawsze mówię po angielsku i jakoś mu to nie zaszkodziło” lub też „czy małżeństwo polsko – angielskie ma sobie odpuścić naukę angielskiego, bo to szkodzi polskiemu”. I już nie mam ani energii, ani…
Początek maja 2014, korytarz w szkole. Kasia: Dziewczyny, kiedy jest w tym roku finał olimpiady? J: W długi weekend. K: O… a gdzie? Ż: W Warszawie. A co, chcesz jechać? K: W sumie jeszcze nie byłam – mogę jechać. Ż: Bosko! Jedziesz! 29 maja 2014, godz. 5.00, mój dom Dlaczego ten budzik dzwoni o tej porze? W czwartek?! No po co?!….chrr… czwartek.. czwartek.. czwartek?.. CZWARTEK?! godz.…
Dzisiaj krótka zabawa dla dzieci, które cały czas mówią sobie w trzeciej osobie liczby pojedynczej. „Zosia myje”, „Adaś je”, „Niunia bawi się”. Ten typ układania zdań możemy przyjąć za NORMALNY mniej więcej do 4.r.ż. Po 4. urodzinach dziecko powinno zacząć mówić o sobie per „ja” – „myję”, „jem”, „bawię się”. Dopuszczalna forma (zwłaszcza u dzieci, które posługują się także językiem angielskim/niemieckim) to „ja myję”. Pamiętajmy jednak,…
Na wstepie bardzo Was przepraszam za brak polskich znakow. Nie mam w tej chwili mozliwosci ich uzycia, a jesli nie napisze tego postu teraz, juz go nie napisze 🙂 Wielu rodzicow w okresie wakacyjnym zastanawia sie nad czasem wolnym swoich dzieci. Czy naleza sie dziecku wakacje z okazji wakacji? Oto jest pytanie 🙂 Wbrew pozorom sprawa nie jest oczywista. Kazdy terapeuta mowi inaczej. A ja?…
Wpis, który czeka na publikację od dłuższego czasu. Teoretycznie – dotyczy głównie osób dwujęzycznych, które – jak powszechnie wiadomo – mają mniejszy zasób leksyki w tzw. drugim języku niż osoby jednojęzyczne w tymże. Takie osoby bardzo chcą coś powiedzieć do rodzimego użytkownika języka i.. brakuje im słów. Pewnie, że można to słowo opisać, ale warto wzbogacać swoje słownictwo, prawda? 🙂 Zabawa – w zasadzie gra…
Wiecie, jakie są najtrudniejsze pary liter (liter!! nie głosek) w j. polskim? A i Ą, E i Ę, O i Ó, C i Ć, S i Ś, Z i Ź, N i Ń. Dlatego staramy się od razu pokazywać dziecku różnice między tymi literami. Popatrz, tu kreseczka, tam ogonek. Ale dziecko z dysleksją lub dziecko małe z powodu swojej percepcji wzrokowej (będę o tym pisać,…
O analizie i syntezie wzrokowej pisałam już tak wiele i tak często, że z jednej strony wstyd mi już kolejne posty na ten temat pokazywać. Z drugiej jednak strony – taki ogrom dzieci ma z nią problem, że… fajnie ją jednak poćwiczyć. Dlatego dzisiejsza zabawa znowu z analizą i syntezą, ale tym razem dla dzieci na wszystkich stopniach zaawansowania czytania:) Oraz dla rodziców i terapeutów w…
Często (a nawet za często) dostaję od Was maile, że klocki z układanek lewopółkulowych się gubią, że dzieci nie chcą układać, że układanki są za drogie, a kwadraty zrobione z papieru kolorowego jak tutaj są do niczego w małych rączkach. Cóż mogę powiedzieć poza: chyba mam dla Was alternatywę:) KLAMERKI 🙂 Do zabawy potrzebne nam będą: – klamerki (spinacze), – kawałek tektury, – kredki lub pisaki.…
Wiecie ile razy dostaję maile: „Pani Kasiu, ale on nie chce przy stoliku! Najchętniej to by się tylko bawił!” Wiecie: ja się wcale tym maluchom nie dziwię. One jeszcze mają naturalną zdolność „wiercenia się”. Ale przecież nauka to nie tylko stolik. Pisałam już o tym tutaj. Mój pomysł to coś a`la gra planszowa w wersji max. „Wersja max” oznacza, że nie gramy pionkami a dziećmi…
Dzisiaj post, o którym niejednokrotnie czytam w mailach i PW na facebooku: historyjki obrazkowe. Dla przypomnienia przypomnę ;), że o tym jak tworzyć pierwsze historyjki pisałam tutaj, a ćwiczenia znajdziecie tutaj. Dziś trochę inaczej: jedna historia dla trzech poziomów czytelniczych 🙂 Etapy nazwałam samogłoskowy (czyli dla dzieci, które dopiero zaczynamy uczyć czytania – dzieci znają samogłoski, onomatopeje i pierwsze sylaby), pierwszych zdań (dla dzieci, które…