Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Ponieważ cały czas dostaję od Państwa dwa rodzaje listów, postanowiłam rozwiać wszelkie wątpliwości. Jakie to listy? 1. „Moje dziecko ma 4 lata i jeszcze nie mówi [r]. Co robić?” 2. „Moje dziecko ma 4 lata. Rozwój mowy cały czas trwa, a logopedka w przedszkolu „się czepia”, że synek jeszcze nie mówi [s]. Kto ma rację?” Zacznę od tego, że bardzo nie lubię uogólniać, a te…
Są w moim terapeutycznym życiu takie dni, kiedy po raz kolejny nie wiem, po jaką książeczkę sięgnąć, żeby zadowolić Młodego Czytelnika. A zadowolenie z czytania to przecież rzecz najważniejsza 🙂 Co wtedy robię? Sięgam do wyobraźni dziecka. Pytam o czym ono chciałoby poczytać. Zazwyczaj działa. Tym razem Michał (lat 7) zażyczył sobie książkę o kosmitach… Hmm.. zbyt dużo o kosmitach nie wiem, więc sięgnęłam do…
Na mocy ostatnich zamieszek dookoła autyzmu nie wypowiem się o bohaterach całej akcji. Wypowiem się za to na temat, który mnie uderzył. Wiem, że wielu się narażę, ale….Kim jest rodzic? Rodzic to Mama i Tata – dwie najukochańsze osoby, których zadaniem jest kochać swoją pociechę, wychowywać ją dla świata i wspierać, także w rozwoju (kolejność nie jest przypadkowa). Czy kochając swoje dziecko można obiektywnie ocenić…
Wiem, że grafika pozostawia jeszcze wiele do życzenia, ale specjalnie dla tych, co się niecierpliwili :)) Wybrane wg mnie najważniejsze kamienie milowe w życiu malucha. Plakat czytamy OD DOŁU ;P Obrazek jest dostępny na facebook`u. Można udostępniać dalej.
Zapomniałam o tej zabawie całkowicie!! A przecież kiedyś stosowałam ją ciągle i ciągle!! Przypomniałam sobie… na cmentarzu (tak, tak.. wiem, że nieprzyzwoicie). Zabawa wymaga: a) rodzica lub starszego rodzeństwa 😉 b) kartki, c) mazaka lub kredki, d) zapałek. A na czym polega? Ano na zabawie:D A konkretniej na odwzorowywaniu wzorów 🙂 czyli analizie i syntezie wzrokowej:) Co robimy? 1. Rysujemy na kartce wzór 2. Zadaniem…
To nie jest tak, że zmieniam profil bloga 🙂 Akurat dwujęzyczność na tapecie, bo… jakoś tak wyszło. Ale już mam prawie gotowy super post o fajnej pomocy, którą na 100% pamiętacie z dzieciństwa, a której nie używacie na zajęciach! Rękę sobie dam uciąć 😀 Ale to po weekendzie, razem z vlogiem 🙂 A tymczasem w piątej klasie jakieś 2 tygodnie temu rozegrała się taka scenka..…
Pamiętacie wczorajszy post? Jeżeli nie, zerknijcie proszę, bo ten dzisiejszy jest po prostu kontynuacją. Otóż, kiedy już wczoraj „moje” 15latkowie napisali test, to zaczęli jeszcze męczyć tę dwujęzyczność. Stwierdzili, że cieszą się, że wreszcie mogą z kimś na ten temat pogadać, bo jakoś nikt ich do tej pory nie pytał o zdanie 😉 Z całej grupy dwie osoby same stwierdziły, że dwujęzyczne nie…
Witam 🙂 Dzisiaj troszkę inna bajka :)) Macie do czynienia z takimi dziećmi, które np. mają dysleksję, potrafią czytać, po 45 minutach mają dość ćwiczeń ortograficznych, a tu jeszcze 15 minut do wykorzystania?! Albo może macie w domu takie dzieci, które są świetnymi nastolatkami, ale z myśleniem logicznym, to u nich krucho?! Macie? :)) Właśnie wtedy warto wykorzystać czas na zabawy logiczne ;)) Na początek…
Dzisiaj post dla mnie z jajem 😉 Dlaczego? Dlatego, że długo nie wierzyłam, że ten post może komuś pomóc! Umówmy się – nie wszyscy muszą pamiętać z podstawówki czym jest głoska! ALE! Jak zobaczyłam w statystykach w słowach kluczowych ciągle powtarzające się zapytanie „co to jest głoska” to wrodzona jadowitość nie pozwoliła mi nie zareagować:)) LITERĘ CZYTAM ORAZ PISZĘ, GŁOSKĘ WYMAWIAM ORAZ SŁYSZĘ. I tyle…
Dzieci uwielbiają rywalizację. Jest to wiadome od lat, nikt temu nie przeczy. Między innymi z powodu tego uwielbienia na w-f w szkole trzeba się było męczyć na wyścigach w rzędach, mierzyć ze stoperem w bieganiu na czas i z miarą skoku w dal. Nie cierpiałam WF 😛 A jednak.. dzieci uwielbiają rywalizację. Bardzo lubią się z kimś mierzyć, być najlepszymi. Ba! Bycie najlepszym powoduje chęć uczestniczenia w…