Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Ok :)) O czytaniu ze zrozumieniem dla maluchów jeszcze będzie, obiecuję. Póki co – dla dzieci starszych (i ich terapeutów/rodziców) :)) O co chodzi tłumaczyć pewnie nie muszę – zadanie jest proste – trzeba umieć czytać ze zrozumieniem. Jak przekonać młodzież do czytania ze zrozumieniem, a nie „bylejak”? Mój sposób to zagadki. Zazwyczaj działa. Przy czym zaznaczam lojalnie, że nie chodzi o zagadki takie o!…
Dzisiejszy post jest na zamówienie 🙂 O czym będę pisać? O tym, jak wprowadzać sylaby w metodzie krakowskiej, ale myślę, że sposób jest dobry do każdej metody sylabowej. Pamiętajmy, że dziecko nie będzie czytać, jeśli nie będzie umiało analizować i syntezować wzrokowo i słuchowo, nie będzie umiało uzupełniać i kończyć sekwencji, jeśli ma słabą pamięć. Pomocne też będą inne ćwiczenia ogólnorozwojowe. Zanim więc powiecie, że…
Dzieciom trzeba czytać. Wiecie? Pewnie, że wiecie 🙂 Przecież trąbią o tym psycholodzy, trąbią o tym logopedzi, panie w przedszkolach, a nawet te w telewizji. Wczesne czytanie bajek i baśni dzieciom to genialna stymulacja rozwoju mowy. Phi… Też mi nowość, nie? To teraz zastanówmy się do kiedy dziecko jest dzieckiem, któremu trzeba czytać…. myślę,… myślę,… myślę nadal… i… szukam:) I mam! :)) Dziecko jest dzieckiem…
Byłam sobie ostatnio na uroczystości w Konsulacie Generalnym RP. Z okazji 90. urodzin Wisławy Szymborskiej odbył się tam odczyt jej wierszy oraz interpretacja tychże. Po niemiecku 🙂 Poszliśmy w kilka osób: dwie nauczycielki + licealiści ze szkoły. Nawet miło było 🙂 Nie ukrywam, że ja niemieckiego jeszcze dobrze nie znam, więc kuły mnie tłumaczenia bardzo („tak to, tak” (jadą wagony cielęce ;P) po niemiecku brzmi…
Są w moim terapeutycznym życiu takie dni, kiedy po raz kolejny nie wiem, po jaką książeczkę sięgnąć, żeby zadowolić Młodego Czytelnika. A zadowolenie z czytania to przecież rzecz najważniejsza 🙂 Co wtedy robię? Sięgam do wyobraźni dziecka. Pytam o czym ono chciałoby poczytać. Zazwyczaj działa. Tym razem Michał (lat 7) zażyczył sobie książkę o kosmitach… Hmm.. zbyt dużo o kosmitach nie wiem, więc sięgnęłam do…
To nie jest tak, że zmieniam profil bloga 🙂 Akurat dwujęzyczność na tapecie, bo… jakoś tak wyszło. Ale już mam prawie gotowy super post o fajnej pomocy, którą na 100% pamiętacie z dzieciństwa, a której nie używacie na zajęciach! Rękę sobie dam uciąć 😀 Ale to po weekendzie, razem z vlogiem 🙂 A tymczasem w piątej klasie jakieś 2 tygodnie temu rozegrała się taka scenka..…
Pamiętacie wczorajszy post? Jeżeli nie, zerknijcie proszę, bo ten dzisiejszy jest po prostu kontynuacją. Otóż, kiedy już wczoraj „moje” 15latkowie napisali test, to zaczęli jeszcze męczyć tę dwujęzyczność. Stwierdzili, że cieszą się, że wreszcie mogą z kimś na ten temat pogadać, bo jakoś nikt ich do tej pory nie pytał o zdanie 😉 Z całej grupy dwie osoby same stwierdziły, że dwujęzyczne nie…
O tym, że dziecko dwujęzyczne pisać i czytać po polsku umieć powinno już pisałam. Ania w komentarzach do swojego postu o obronie telewizora pyta jak zachęcić dziecko do czytania po polsku? Tak sobie pomyślałam, że temat przecież łatwy nie jest, ale ileż to razy, ja – biedny szary 😉 logopeda – musiałam zachęcać polskie dzieci w Polsce do czytania? Ha! A co dopiero za granicą!…
Dzieci dwujęzyczne mają dwa systemy językowe do opanowania. Wiemy, rozumiemy, wspieramy. Dzieci wielojęzyczne mają wiele systemów językowych do opanowania. Też jasne. Mam nadzieję, że równie jasne i proste jest to, że dzieci te powinny także umieć czytać i pisać w tych językach, w których mówią. Niezależnie od tego czy językiem dominującym jest język ojca czy język matki (lub język otoczenia) dziecko Polaka/Polki powinno umieć czytać…
O dzienniczku wydarzeń dla młodszych dzieci pisała Ela. Nie będę jej powtarzać, bo tego nie lubię. Opowiem za to o czymś, co ja nazywam „dziennikiem wydarzeń wersja „nasto””. Od początku: dzienniczek wydarzeń to metoda opracowana przez W. Zuziową w Krakowie. Zgodnie z nią dziecko po całym dniu powinno w zeszycie – specjalnym tajemniczym DZIENNICZKU – opisać sytuacje, jakie w tym dniu miały miejsce. Dzieci młodsze „opisują”…