Nasz zwierzyniec, cz.1. – ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej

Dawno dawno temu, czyli przedwczoraj 😛 pokazałam Wam na fejsie kilka nowych obrazków 🙂 A teraz pokażę do czego mi one były potrzebne.

Stworzyłam coś a`la książeczka. O zwierzątkach. Na jednej stronie zwierzątko, na drugiej „nazwa” (dla dzieci młodszych, a pod spodem dla starszych)

.

Dodatkowo każde zwierzątko coś je albo pije, bo te czasowniki do programowania języka są mi najczęściej potrzebne.

Dobra, bo wieje NUDĄ! Gdzie zadania??!! Gdzie działanie?! Wszak nie od dzisiaj wiadomo, że nauka przez czytanie jest NUDNA!

Na początek zadanie dla maluchów: przyłóż napis do obrazka

Otóż pod każdym zwierzaczkiem kryje się.. kontur 🙂

Zadaniem rodzica jest wyjąć kilka konturów, zadaniem dziecka – przypasować odpowiedni do zwierzątka.

W wersji starszej dziecko dostaje wszystkie kontury w łapkę i ma dopasować każdy kontur do obrazka – trochę się przy tym namęczy 🙂

Kolejnym zadaniem jest złożenie obrazka z pociętych części.

Po linii prostej pionowej, poziomej lub skosie, w zależności od dziecka.

Następnie rozkładamy przed dzieckiem szereg sylab i prosimy, żeby złożyło z nich wyraz, który widać powyżej. Fajnie, jeśli maluch sam wyraz przeczyta. Jeśli nie – czyta rodzic.

Wersja trudniejsza tego samego zadania: przed dzieckiem rozsypanka, pokazujemy wyraz i… zamykamy książeczkę. Małe składa samo 🙂 A potem sprawdza z obrazkiem czy mu się udało 🙂

Tyle na tę chwilę na analizę i syntezę. Jeśli spodobał Wam się mój zwierzyniec – piszcie, pokażę Wam kolejne ćwiczenia, w tym grafomotoryczne 🙂