Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Przed feriami świątecznymi pokazywałam Wam kilka zdjęć z książki manipulacyjnej, którą wtedy robiłam dla Stasia – 4latka. Zapytałam wtedy czy chcecie zobaczyć całą książkę, kiedy już powstanie i cóż – chcieliście 🙂 Oto ona. Jak zapewne wiecie – szyć nie potrafię. Dlatego nawet nie brałam się za książeczkę, która ma karty z np. filcu. I tak wiedziałam, że tego nie uszyję 🙂 Moja książka powstała na…
Nie na darmo wrzucałam dzisiaj na FB stary post o odwracaniu wzorów 🙂 Dzisiaj chciałam Wam pokazać, jak ćwiczę z dziećmi na wzorach atematycznych. Dla przypomnienia przypomnę 😀 że są to wzory, które nie mogą się dziecku z niczym kojarzyć. Mogą oczywiście kojarzyć się z szachownicą, ale już nie z ciężarówką, wiatrakiem czy innym misiem. WZÓR nie może się kojarzyć. Kształt możecie mieć dowolny 🙂 Do…
Wiecie, co to jest mandala? To koło 😀 Rysunek na kole „technika plastyczna stosowana w pracy zarówno z dziećmi, jak i dorosłymi. Mandala wywodzi się z tradycji hinduskiej, a jej nazwa oznacza „koło życia, cały świat, święty krąg”. Koło uważane jest za symbol harmonii i doskonałości.” (źródła: mandale.info) Nie miałam planu pisać o mandalach. Ale podczas jednych warsztatów zostałam zapytana czy ich używam i co…
Pamiętacie wpis o kolorowych kółkach. Dziś bardzo podobny, tylko trochę inny 😀 Instrukcja do gry jest w sumie taka sama: 1. Drukujemy takie plansze jak poniżej: każdą planszę trzy razy. 2. Jedną wkładamy do koszulki, drugą i trzecią rozcinamy na paski: jedną na pionowe, drugą na poziome. 3. Gramy :)) Zadaniem dziecka jest dopasowanie pasków do planszy, tak samo jak to miało miejsce w przypadku kółek. Zaczynamy…
Jakiś czas temu, na lotnisku we Frankfurcie, wpadł mi do rąk prospekt reklamowy Suzuki. Nie będę ukrywać, że wpadł, ot tak sobie, po prostu wtedy intensywnie myślałam o kupnie Swifta 😉 Kilka dni temu – podczas porządków w „zabawkach” logopedycznych – wpadł mi znów w ręce. Jakim cudem się tam zaplątał? Nie wiem.. ale wiem, że to znak 🙂 Adaś ma 4 lata i uwielbia…
Wiecie ile razy dostaję maile: „Pani Kasiu, ale on nie chce przy stoliku! Najchętniej to by się tylko bawił!” Wiecie: ja się wcale tym maluchom nie dziwię. One jeszcze mają naturalną zdolność „wiercenia się”. Ale przecież nauka to nie tylko stolik. Pisałam już o tym tutaj. Mój pomysł to coś a`la gra planszowa w wersji max. „Wersja max” oznacza, że nie gramy pionkami a dziećmi…
O odwracaniu sylab pisałam już nieraz. Było i w odwróceniach i w naleśnikach. Poszukajcie:) Ale cały czas z nową siłą wraca do mnie pytanie: JAK UCZYĆ SYLAB ZAMKNIĘTYCH? To jeszcze raz od początku 🙂 1. Sylaby zamknięte wprowadzamy na III etapie nauki czytania. Czyli równocześnie z dwuznakami. 2. Zaczynamy od sylab pierwszych, czyli tych z P, M, L. a) AP, OP, EP, IP, UP, YP, b)…
Brak zajawki, ponieważ wpis jest zabezpieczony hasłem.
Inaczej sylaby 3D, jak je nazwała w komentarzach Kinko 😉 Długo zastanawiałam się czy o nich pisać. Bo wbrew pozorom to zabawka niebezpieczna. Ale! W końcu rodzice i terapeuci na „Głosce” to sami mądrzy ludzie, więc na pewno zastosują się do zaleceń. Na początek pokażę Wam, co to jest sylaba przestrzenna 😉 Po co mi ona? To jest temat dłuuuuugi. Ale można go skrócić 🙂…