Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Siedzi sobie człowiek i czyta fora. Tak w ramach odmóżdżenia: fora o kuchni (mówiłam już, że lubię czasem pogotować?), o włosach 😀 i innych takich. Aż tu nagle na jednym z takich for temat: przedszkole z angielskim. I całkowicie wymieszane sytuacje, konteksty, problemy. Misz-masz dla kogoś, kto z nauczaniem języka ma niewiele wspólnego. Dlatego postanowiłam to trochę uporządkować. W ramach ładu w tym poście musimy założyć,…
Brzmi strasznie poważnie, ale folklor dziecięcy straszydłem nie jest 🙂 Folklor to coś anonimowego, coś co powstaje „znikąd” i nagle wszyscy to znają. Dziecięcy, bo powstaje dla dzieci i układany jest przez dzieci. De facto folklor dziecięcy to wszelkie gry i zabawy słowne, manualne, artystyczne służące rozwojowi dziecka. Twory słowne, bo to o nich będę dzisiaj pisać, są rymowane, po to by można je było…
O strategiach postępowania z wielojęzycznym dzieckiem, naturalnych fazach rozwoju mowy, faktach i mitach dotyczących dwujęzyczności, o konsekwencji i skutkach jej braku w wychowywaniu dzieci dwujęzycznych oraz o tym na co wielojęzyczność może mieć wpływ a na co na pewno nie -opowiadała w Szkole Polskiej w Rzymie Katarzyna Czyżycka. Zainteresowanych, którzy nie uzyskali jeszcze odpowiedzi na wszystkie pytania zachęcamy do odwiedzenia bloga Pani Kasi https://blog.centrumgloska.pl/Dziękujemy Radom Rodziców…
Coraz więcej ludzi decyduje się na powrót do Polski. Coraz więcej ludzi z dziećmi w wieku okołoszkolnym. Z dziećmi dwujęzycznymi z mocniejszym językiem innym niż polski. Jak się przygotować do powrotu? Co powinien wiedzieć rodzic i logopeda dziecka powracającego? O tym dzisiaj na Głosce 🙂 Zacznijmy od tego, że dziecko – niezależnie od obywatelstwa – na terenie Polski ma obowiązek nauki. Dodatkowo dziecko nie znające języka…
Brak zajawki, ponieważ wpis jest zabezpieczony hasłem.
Dobra, trochę nie do rymu mi wyszło z tym tytułem. Ale dzisiaj post dla rodziców, których dzieci będą musiały używać przynajmniej dwóch języków i wychowują się jako dwujęzyczne. Nie raz o tym pisałam, ale napiszę jeszcze raz 🙂 Funkcje poznawcze takiego malucha rozwijają się tak samo jak funkcje poznawcze dziecka jednojęzycznego. W praktyce oznacza to tyle, że dzieci dwujęzyczne osiągają te same poziomy pewnych umiejętności,…
Dwujęzyczność to cały czas bardzo szeroki termin. Wrzucamy do niego dzieci wychowywane przez rodziny mieszane, dzieci wychowywane przez rodziny jednojęzyczne za granicą, dzieci wychowywane przez rodziny mieszane poza krajem zamieszkania każdego z rodziców i dzieci wychowywane w Polsce przez polskich rodziców, ale w tzw. dwujęzyczności nienatywnej. Ja – jako polski logopeda – zajmuję się dwujęzycznością, w której jednym z języków jest język polski. Ale! Nie…
Dostałam od Kamili Wilkosz – polskiej (i już prawie angielskiej :P) logopedki w Londynie takie o to cudo. „Tylko to prezent interesowny” – powiedziała – „masz to opisać na Głosce, bo to jest świetne!” 🙂 Cóż.. Kamili się nie odmawia. 😀 Rodzinka to zestaw siedmiu lalek zrobionych z drewna i sznurków 😉 W składzie jest zatem: dziadek, babcia, mama, tata, chłopczyk, dziewczynka i dzidziuś. No…
Czyje dziecko ma problem z rodzajami ręka do góry! Ile z Waszych męskich pociech mówi: „dzisiaj pierwsza skończyłam jeść?” I ile razy je poprawialiście?! Lub poprawiałyście?! Miliony, prawda? I dalej nie umie zrozumieć. Nieprawidłowa odmiana przez osoby, czasy, liczby słów jest dość częsta u dzieci, zwłaszcza dwujęzycznych, dla których język polski jest językiem mniejszościowym, którym posługuje się głównie mama. Jak najłatwiej nauczyć dzieci prawidłowej odmiany…
We współpracy z Mimową przygotowywałam już gry w ramach „Ćwiczenia na za…mówienie”. Tym razem jednak postanowiłyśmy trochę z Mi poszaleć i przygotowujemy grę w dwóch wersjach: a) papierowej b) multimedialnej. Chcecie zobaczyć co to? To posłuchajcie :)) 1. Relacje przestrzenne, czyli uczymy przyimków. Dawno dawno temu, bo aż wczoraj Rysiek i Mi postanowili iść na dłuuuugi spacer. Przechodzili obok przeróżnych rzeczy i.. zwierząt. Obok krzaków,…