Pierwsza wizyta u logopedy

Pierwsza wizyta u logopedy

A na pewno w Głosce, bo nie bardzo chcę się o innych wypowiadać. Jak wygląda? Najpierw jest telefon. Ostatnio najczęściej zaczyna się od: „Dzień dobry, mam Pani numer z CMK.” Potem jest mówienie terminu i.. zapraszam 🙂 Diagnoza przebiega różnie: zależy od wieku dziecka i od jego zaburzeń tych widocznych na pierwszy rzut oka („dziwny kontakt”, „wada wymowy”, „podejrzenie dysleksji” itp.). Jedno jest pewne: bawimy…

Cykl szkoleń dla logopedów i nauczycieli z Polski

Cykl szkoleń dla logopedów i nauczycieli z Polski

Dane statystyczne podają, że coraz więcej osób wraca zza granicy do Polski. Te same dane mówią o tym, że w Polsce coraz więcej dzieci wychowywanych jest w dwóch lub więcej językach. Nauczyciele i logopedzi stają przed nowym wyzwaniem, jakim jest praca z dzieckiem dwujęzycznym. Praca nad systemem języka polskiego, nad stymulacją językową i nad umiejętnością wyrażania się w mowie i piśmie w języku polskim. Praca z rodzicami nad zachowaniem języka mniejszościowego. Trudne, ale nie niemożliwe. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Stowarzyszenia „Wspólnota Polska” i Głoska…

List do logopedy: terapia w języku większościowym.

List do logopedy: terapia w języku większościowym.

Dzisiaj wpis z gatunku tych smutnych. Czasem zdarza mi się szkolić nt. dwujęzyczności. Wiem, że jeszcze nie wiem wszystkiego, ale wiem, że dużo wiem o dwujęzyczności dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy. Pracuję tylko z dziećmi polonijnymi, z językiem polskim jako tym, który już jest mniejszościowy lub za chwilę taki będzie. Często, BARDZO często (choć ostatnio coraz rzadziej) rodzice, którzy do mnie piszą, proszą o radę,…

Zaproszę Was dzisiaj w… świętokrzyskie

Zaproszę Was dzisiaj w… świętokrzyskie

Idą wakacje, więc postanowiłam przygotować dla Państwa trochę wakacyjny wpis. Wakacyjny, ale jednak cały czas w temacie logopedii. Oczywiście, że najbardziej skorzystają na nim dzieci dwujęzyczne, bo one zawsze korzystają najbardziej z wyjazdów do Polski – nawet jeśli „tylko” są u babci. Ale myślę, że ten wpis przyda się także rodzicom dzieci jednojęzycznych, którzy mają ochotę zobaczyć coś u mnie, w świętokrzyskim 🙂 Bo, że…

Urocze wady wymowy

Urocze wady wymowy

Post jak zwykle inspirowany. Tym razem inspiracją było forum o małych dzieciach i wątek (stary już) o uroczym wymawianiu słów przez dzieci. I czytałam go. Raz. Drugi…. Trzeci…. I łapałam się za głowę kilka razy! Bo jeśli 5latek uroczo mówi „śafa”, a czterolatek „kjan”, to sorry, ale ja się przejdę do innej piaskownicy. „Śafa” może i jest urocza. U trzylatka, potem staje się nie do…

Moizm

Moizm

Moizm to choroba. Albo zaburzenie. Sama nie wiem dokładnie, bo nie zajmuję się zawodowo psychiatrią. Ale moizm mnie przeraża. Ilekroć otwieram forum (a robię to coraz rzadziej) moizm wypełza ze wszystkich stron i otacza mnie. Tyle, że ja uodporniona, ale najczęściej wątkodajka – swoją drogą moja ulubiona nazwa osób (kobiet) na forach, które zaczynają jakiś wątek – niekoniecznie. Moizm zatem trwa i bierze górę nad…

Na emigrację z dzieckiem…

Na emigrację z dzieckiem…

Od dawna dostaję od Was moc maili z pytaniem: „Czy warto przeprowadzać się z dziećmi?”, „A co Pani sądzi o Anglii?”, „Przeprowadziliśmy się i… klops, pomocy!”. Właśnie, czasem mam wrażenie, że ludzie naprawdę wierzą w mityczny Zachód, że tu jest lepiej, bezpieczniej, przyjemniej, ach i och. Czy tak jest? Nie wiem, nigdy nie umiałam na takie pytania odpowiadać. Zawsze mówiłam, że na emigracji jest INACZEJ…

Co jeszcze warto wiedzieć o MK – wywiad z prof. Jagodą Cieszyńską – część trzecia

Co jeszcze warto wiedzieć o MK – wywiad z prof. Jagodą Cieszyńską – część trzecia

Ostatnia część wywiadu z panią profesor Jagodą Cieszyńską. Alternatywne sposoby komunikacji Co sądzi Pani, Pani Profesor, o alternatywnej komunikacji jako sposobie porozumiewania się dzieci?  Zacznijmy od komunikacji przez obrazek, który jest wieloznaczny. Nie tak wieloznaczny jak słowa. Bardzo mocno związany z sytuacją. W związku z tym nie możemy powiedzieć, że jakiś obrazek oznacza TO. On oznacza wiele różnych rzeczy w zależności od sytuacji. I w…

Dwujęzyczność i wczesna nauka czytania – wywiad z prof. Jagodą Cieszyńską – część druga

Dwujęzyczność i wczesna nauka czytania – wywiad z prof. Jagodą Cieszyńską – część druga

Pani profesor Jagoda Cieszyńska odpowiedziała na Wasze pytania. Część pierwszą wywiadu znajdziecie tutaj. Dzisiaj kolejna dawka pytań i odpowiedzi. Tym razem głównie o dwujęzyczność i naukę czytania metodą symultaniczno – sekwencyjną. Rodzice pytają o dwujęzyczność… Czy dwujęzyczność to szansa czy utrudnienie dla dziecka? Pytam o zdrowe i to z zaburzeniami. Jedne i drugie mają szansę pod warunkiem, że są dwujęzyczne! To stan! Dwujęzyczność to jest po…

Metoda Krakowska® – wywiad z prof. Jagodą Cieszyńską – część pierwsza

Metoda Krakowska® – wywiad z prof. Jagodą Cieszyńską – część pierwsza

O terapii neurobiologicznej, zwanej także metodą krakowską® krąży w necie informacji ogrom. Niektórzy ją wychwalają pod niebiosa, inni nienawidzą. Na ile informacje w Internecie są prawdziwe? Ile w tym mitu? O to wszystko postanowiłam zapytać twórczynię metody – panią profesor Jagodę Cieszyńską. Spotkałyśmy się pewnego styczniowego wieczoru. Wywiad, do którego to Wy – Czytelnicy Głoski – zadawaliście pytania trwał ponad 3 godziny. A i tak…

Facebook

Get the Facebook Likebox Slider Pro for WordPress