Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Niektóre dzieci mówią szybko z ekscytacji, inne naturalnie mają szybkie tempo mówienia, ale u części może to być oznaka zaburzenia płynności mowy. Terapia logopedyczna, którą poprowadzi logopeda online pomoże rozwiązać problem. Czy Twoje dziecko mówi tak szybko, że trudno je zrozumieć? A może połyka sylaby, gubi końcówki słów lub zlewa całe zdania w jeden niezrozumiały strumień mowy? Czy to normalny etap rozwoju, czy sygnał, że warto działać? W tym artykule…
Wielu rodziców dzieci dwujęzycznych mieszkających poza Polską zmaga się z jednym, powracającym pytaniem: „Jak sprawić, żeby moje dziecko chciało mówić po polsku?” Na początku może być łatwo – dziecko słucha polskiego w domu, a jego pierwsze słowa to często „mama”, „tata”, „piesek”. Ale gdy pójdzie do przedszkola lub szkoły, język większościowy szybko zaczyna dominować. Nagle okazuje się, że maluch odpowiada po angielsku, niemiecku czy francusku, a na polski…
Wielu rodziców dwujęzycznych dzieci zastanawia się, czy trudności z językiem polskim to naturalny efekt uczenia się dwóch języków, czy może coś więcej – np. dysleksja? Czy Twoje dziecko ma problem z czytaniem po polsku, myli litery lub „gubi” słowa w tekście? A może wolno pisze, robi mnóstwo błędów ortograficznych i nie lubi lekcji języka polskiego? W tym artykule pomożemy Ci zrozumieć, jak odróżnić trudności związane z dwujęzycznością od objawów…
„Jeszcze ma czas”, „Chłopcy zaczynają mówić później”, „W szkole się nauczy” – to jedne z najczęstszych zdań, które słyszą rodzice dzieci z opóźnionym rozwojem mowy. Wielu opiekunów, zwłaszcza w środowisku dwujęzycznym, zastanawia się, czy logopeda to już teraz, czy lepiej poczekać do wieku szkolnego. Tylko… co, jeśli ten czas oczekiwania wcale nie działa na korzyść dziecka? Opóźnienie wizyty u logopedy może utrudnić naukę czytania i pisania, wpłynąć…
Jeśli maluch ma trudność z rozróżnianiem i wymową konkretnych polskich dźwięków, to może nie być tylko kwestia braku kontaktu z językiem, ale problem z przetwarzaniem słuchowym i fonemowym. Co to oznacza? Czy Twoje dziecko świetnie mówi w języku obcym, ale w polskim niektóre słowa brzmią dziwnie lub są niepełne? Czy zdarza się, że zastępuje pewne dźwięki innymi albo w ogóle ich nie wymawia? Może myślisz, że to kwestia dwujęzyczności…
Jak rozpoznać, że pamięć słuchowa nie działa prawidłowo? Twoje dziecko nie zapamiętuje prostych poleceń, łatwo się rozprasza i często prosi o powtórzenie? A może ma trudności ze skupieniem się na dłuższą chwilę i wydaje się „nieobecne” w rozmowach? Być może myślisz: „To normalne, przecież jest jeszcze małe!”. I masz rację – w pewnym stopniu jest to naturalny etap rozwoju. Ale co, jeśli te trudności wpływają na rozwój…
Wielu rodziców dzieci dwujęzycznych zauważa, że ich maluch lepiej rozumie polecenia w języku obcym niż w polskim. Jest to szczególnie widoczne w rodzinach mieszkających poza Polską, gdzie dziecko większość czasu spędza w przedszkolu, szkole czy wśród rówieśników mówiących w języku dominującym. Czy to powód do niepokoju? A może zupełnie naturalny etap w rozwoju dwujęzycznym? W tym artykule podpowiadamy, kiedy różnice w rozumieniu języków mieszczą się…
Przychodzą do mnie dwulatki, które mają mnie, mamę, tatę i dziadków głęboko gdzieś, nie reagują, kiedy się je woła. Przychodzą do mnie trzylatki, które nie mówią kompletnie NIC. NIC w żadnym języku, czasem zdarzy się jakaś „mama”, jakiś „tata”, jakieś „auto”. Przychodzą do mnie czterolatki, które za Chiny ludowe nie są w stanie rozróżnić języków i nie, nie przełączają kodów, one kody mieszają niezależnie od…
Istnieje taki mit, podzielany przez niektórych, że dzieci dwujęzyczne zaczynają mówić później. Tymczasem tu i ówdzie pojawiły się badania, które mówią wprost – dzieci dwujęzyczne zaczynają mówić w tym samym czasie, co ich jednojęzyczni rówieśnicy. Owszem – z uwagi na dwujęzyczność mają uboższy słownik (w każdym języku, ale jakby połączyć to będzie taki sam lub większy), mieszają kody, ale mówią!! Nadal istnieje jakaś dziwna panika,…
Zamiast „autyzmów” możecie wstawić „niedosłuchów”, „dysleksji”, „opóźnień” itp. Matka szła w pole, ojciec do stajni lub oboje do pracy (bo w PRL wszyscy mieli pracę), dzieci się zostawiało u sąsiadki, babci, ciotki i nikt autyzmów nie widział. To bardzo częste argumenty, które słyszę, kiedy diagnozuję dziecko z opóźnieniem rozwoju mowy i kiedy obok siada babcia/dziadek i mówi, że wujek Zdzisiek też nie mówił do 5.…