Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Wakacje to dla wielu rodzin czas luzu, podróży i odpoczynku od szkolnych obowiązków. Ale dla rodziców dzieci dwujęzycznych mieszkających za granicą lato bywa też okazją do… wzmocnienia języka polskiego. Bez presji, ale z pomysłem.To świetny moment, by w naturalny sposób przygotować dziecko do czytania i pisania po polsku – lub te umiejętności pogłębić. Jak to zrobić, nie psując wakacyjnej atmosfery?Bez zeszytów, nudnych zadań i „zabierania wakacji”? 1. Zacznij od…
Wielu rodziców dzieci dwujęzycznych zna ten scenariusz: przez cały rok pielęgnujecie język polski za granicą. Czytacie książki, mówicie w domu, ćwiczycie z logopedą. A potem przychodzi długo wyczekiwany wyjazd do Polski – i… dziecko milknie. Nie chce mówić. Wstydzi się. Jego pewność siebie w mówieniu spada z minuty na minutę. Zamiast radości z kontaktu z rodziną, pojawia się napięcie, zamknięcie, czasem nawet niechęć do języka.…
Wakacje to czas wolności, przygody… i nieprzewidywalnych okoliczności. Trudno wtedy o regularność, a jeszcze trudniej o ćwiczenia logopedyczne przy biurku. Ale dobra wiadomość jest taka: mowa nie potrzebuje sali terapeutycznej, by się rozwijać. Ćwiczyć mowę można wszędzie – nawet w aucie, na lotnisku czy pod parasolem na plaży. Jak? Z logopedą w kieszeni. Czyli z głową pełną pomysłów, aplikacją lub nagraniami – i nastawieniem na zabawę,…
Nie chodzi o przymus czy naukę przy biurku. Chodzi o utrzymanie żywego kontaktu z językiem – w sposób naturalny, lekki i przyjemny. Wakacje to czas oddechu – także od szkoły, rutyny, a często również od języka polskiego. Dla dzieci dwujęzycznych to może być moment odpoczynku, ale i językowego odpływu. Jak sprawić, by dziecko mieszkające za granicą nie „wypadło” z używania polskiego podczas letnich miesięcy? Dlaczego wakacje są językowo…
Jak właściwie ocenić postępy w mowie dziecka, które funkcjonuje między językami, kulturami i systemami edukacji? Odpowiedź nie jest prosta – jako logopeda online podpowiadam, na co zwracać uwagę. Zbliżający się koniec roku szkolnego to dla wielu rodziców czas refleksji: jak moje dziecko poradziło sobie przez ostatnie miesiące? Czy robi postępy? Czy rozwija mowę w obu językach – czy tylko w jednym? Te pytania są szczególnie żywe w…
Współczesne dzieci coraz częściej dorastają w środowiskach wielojęzycznych. To ogromna wartość, ale też złożoność, szczególnie gdy rozwój językowy dziecka odbiega od przyjętych norm. Neuroróżnorodność wprowadza nowy kontekst— a konkretnie potrzebę uznania, że różnice w funkcjonowaniu poznawczym i językowym są naturalną częścią ludzkiego doświadczenia — w konsekwencji dwujęzyczność zyskuje nowy, ważny wymiar. Rodzice dzieci dwujęzycznych często zmagają się z pytaniami: czy dwa języki to za dużo?…
Dzień Dziecka to idealna okazja, by nie tylko sprawić radość najmłodszym, ale też wzmocnić ich rozwój językowy – szczególnie w przypadku dzieci dwujęzycznych. Jeśli chcesz, by Twoje dziecko lepiej radziło sobie z mową w obu językach, wykorzystaj 1 czerwca jako pretekst do zabawy, ćwiczeń i wspólnego działania. Bez nudy, bez przymusu – za to z humorem, nagrodami i angażującymi aktywnościami. Dzięki temu rozwiniesz dwujęzyczność naturalnie!…
Często, bardzo często pytacie mnie w mailach, co uważam na temat zakupu klocków. Czy one wzbogacają jakoś mowę dziecka? Albo czy jakoś inaczej oddziałują na rozwój dziecka? Znudziło mi się już odpisywanie na każdy mail po kolei. Będzie jedna odpowiedź. Wspólna 😉 Klocki – rozróżnijmy je. Możemy mieć klocki drewniane lub plastikowe (z tworzywa sztucznego) w charakterystycznym kształcie sześcianów. Do tego dochodzą przeróżne formy –…
Często jest tak, że przygotowuję tu jakieś pomoce i potem bardzo chcę je wykorzystać z dziećmi starszymi i się nie da. Nie dam przecież siedmiolatkowi księżniczek ani rycerzy, a dziesięciolatkowi – dinozaurów. Często jest także tak, że „dostaję” na Skype (logopeda online) dzieci starsze z dysleksją, które ktoś kiedyś próbował nauczyć czytania po polsku głoskowaniem. A przecież ja wiem i Wy wiecie, że głoskowanie nie…
Przychodzą do mnie dwulatki, które mają mnie, mamę, tatę i dziadków głęboko gdzieś, nie reagują, kiedy się je woła. Przychodzą do mnie trzylatki, które nie mówią kompletnie NIC. NIC w żadnym języku, czasem zdarzy się jakaś „mama”, jakiś „tata”, jakieś „auto”. Przychodzą do mnie czterolatki, które za Chiny ludowe nie są w stanie rozróżnić języków i nie, nie przełączają kodów, one kody mieszają niezależnie od…