Czy to jeszcze norma, czy już sygnał do działania? Sygmatyzm – czyli trudności z poprawną realizacją głosek takich jak s, sz, ś – to jedno z najczęstszych zaburzeń artykulacyjnych u dzieci w wieku przedszkolnym. W dwujęzycznym środowisku może być jeszcze trudniejszy do zauważenia, ponieważ mowa rozwija się w dwóch systemach fonetycznych jednocześnie. Rodzice często pytają podczas konsultacji: „Czy to normalne, że moje dziecko mówi szafa jak safa? Albo ślimak…
