Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Nie było mnie przez calutki tydzień w Hamburgu. Można mi zazdrościć 🙂 Można nawet powiedzieć, że wiele czasu spędziłam na lenieniu się. A konkretniej na zwiedzaniu „obcego” miasta. Pisząc „obcego” mam na myśli: nie swojego, nie tego, które już znam. Ale, że ja podły pracoholik (w dodatku uzależniony od pisania tego bloga) jestem to, przy okazji zwiedzania, co rusz jakieś fotki robiłam i nawet –…
Dzisiaj pierwszy post z serii: „Logopedia w plenerze” 🙂 O czym będzie? O skakaniu. Post zarówno dla starszych, jak i młodszych dzieci – takich od 3 lat. Wiecie czym jest skok, prawda? To takie oderwania się na ułamek sekundy od ziemi. Podczas tegoż ułamka do mózgu dociera więcej tlenu niż podczas zrobienia kroku. Dlatego skakanie bywa czasem męczące 😉 Nie od dzisiaj także wiadomo, że…
Istnieje w języku psychologów, pedagogów i logopedów takie trudne pojęcie jak „percepcja wzrokowa”. Percepcja owa to nic innego jak umiejętność dziecka na patrzenie na przedmiot, odróżnianie kształtów i barw, i jednoczesne przetwarzanie informacji w mózgu „co to jest”. Jeszcze prościej pisząc: patrzymy na kubek, widzimy jego kolor, kształt, zawartość, a nasz mózg wie, że to nasz (mój) codzienny zastrzyk energii, czyli kawa 🙂 Percepcja nie…
Wpis, który czeka na publikację od dłuższego czasu. Teoretycznie – dotyczy głównie osób dwujęzycznych, które – jak powszechnie wiadomo – mają mniejszy zasób leksyki w tzw. drugim języku niż osoby jednojęzyczne w tymże. Takie osoby bardzo chcą coś powiedzieć do rodzimego użytkownika języka i.. brakuje im słów. Pewnie, że można to słowo opisać, ale warto wzbogacać swoje słownictwo, prawda? 🙂 Zabawa – w zasadzie gra…
O analizie i syntezie wzrokowej pisałam już tak wiele i tak często, że z jednej strony wstyd mi już kolejne posty na ten temat pokazywać. Z drugiej jednak strony – taki ogrom dzieci ma z nią problem, że… fajnie ją jednak poćwiczyć. Dlatego dzisiejsza zabawa znowu z analizą i syntezą, ale tym razem dla dzieci na wszystkich stopniach zaawansowania czytania:) Oraz dla rodziców i terapeutów w…
Często (a nawet za często) dostaję od Was maile, że klocki z układanek lewopółkulowych się gubią, że dzieci nie chcą układać, że układanki są za drogie, a kwadraty zrobione z papieru kolorowego jak tutaj są do niczego w małych rączkach. Cóż mogę powiedzieć poza: chyba mam dla Was alternatywę:) KLAMERKI 🙂 Do zabawy potrzebne nam będą: – klamerki (spinacze), – kawałek tektury, – kredki lub pisaki.…
Wiecie ile razy dostaję maile: „Pani Kasiu, ale on nie chce przy stoliku! Najchętniej to by się tylko bawił!” Wiecie: ja się wcale tym maluchom nie dziwię. One jeszcze mają naturalną zdolność „wiercenia się”. Ale przecież nauka to nie tylko stolik. Pisałam już o tym tutaj. Mój pomysł to coś a`la gra planszowa w wersji max. „Wersja max” oznacza, że nie gramy pionkami a dziećmi…
Opowiem Wam dzisiaj troszkę o puzzlach. Ponieważ często o nie pytacie w mailach, więc stwierdziłam, że na szybko przedstawię Wam „problem” puzzli, który wcale problemem nie jest. Zaczynamy? 🙂 Ustalmy na początku co to są puzzle. Otóż PUZZLE to wszystkie układanki, których zadaniem jest dopasować do siebie elementy tak, aby powstał obraz. Czyli puzzlami są zarówno puzzle w potocznym rozumieniu tego słowa (dwa elementy z…
Inaczej sylaby 3D, jak je nazwała w komentarzach Kinko 😉 Długo zastanawiałam się czy o nich pisać. Bo wbrew pozorom to zabawka niebezpieczna. Ale! W końcu rodzice i terapeuci na „Głosce” to sami mądrzy ludzie, więc na pewno zastosują się do zaleceń. Na początek pokażę Wam, co to jest sylaba przestrzenna 😉 Po co mi ona? To jest temat dłuuuuugi. Ale można go skrócić 🙂…
Kolorowe SUDOKU 😀 Gra w dwóch wersjach: dla dzieci młodszych (takich od 5 lat) i starszych (od 10 w górę) 🙂 Jak grać? Niezależnie od wieku dziecka, najpierw musicie pokazać młodemu człowiekowi wersję łatwiejszą. Po to, że zrozumiał zasady. Zaczynamy? 1. Rysujemy planszę. Plansza to 5 kresek pionowych i 5 kresek poziomych. Pionowe i poziome kreski są równoległe względem takich samych…