Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Pani profesor Jagoda Cieszyńska odpowiedziała na Wasze pytania. Część pierwszą wywiadu znajdziecie tutaj. Dzisiaj kolejna dawka pytań i odpowiedzi. Tym razem głównie o dwujęzyczność i naukę czytania metodą symultaniczno – sekwencyjną. Rodzice pytają o dwujęzyczność… Czy dwujęzyczność to szansa czy utrudnienie dla dziecka? Pytam o zdrowe i to z zaburzeniami. Jedne i drugie mają szansę pod warunkiem, że są dwujęzyczne! To stan! Dwujęzyczność to jest po…
Kto kiedykolwiek w swoim życiu widział na oczy słuchawki? 🙂 Wszyscy? Super! Zatem pytanie za 100 punktów: co mają napisane słuchawki na nausznikach? Albo „dousznikach” w przypadku słuchawek dousznych? LEFT and RIGHT. Brawo! A dlaczego tak mają napisane? Przeciętnemu człowiekowi wszystko jedno którą słuchawkę włoży na które ucho. Ale te oznaczenia po coś są! Prawdziwy audiofil wie po co… dźwięki w słuchawkach się różnią. Na…
M. ma 11 lat, mieszka we Włoszech, jest lewouszny i ma dysleksję. Oprócz tego chodzi do włoskiej szkoły, ma wielu przyjaciół, uwielbia „Luzaka”. H. ma 5 lat, chodzi do brytyjskiej szkoły i uczy się w szkole polskiej w soboty. Gada tyle, że mama zastanawia się nad kneblem. F. ma 3,5 r., na stałe mieszka w Wielkiej Brytanii. Zadaje mnóstwo pytań, a jego „czemu?” wszyscy mają…
Przed feriami świątecznymi pokazywałam Wam kilka zdjęć z książki manipulacyjnej, którą wtedy robiłam dla Stasia – 4latka. Zapytałam wtedy czy chcecie zobaczyć całą książkę, kiedy już powstanie i cóż – chcieliście 🙂 Oto ona. Jak zapewne wiecie – szyć nie potrafię. Dlatego nawet nie brałam się za książeczkę, która ma karty z np. filcu. I tak wiedziałam, że tego nie uszyję 🙂 Moja książka powstała na…
Często spotykam się ze zdziwieniem ludzi niezwiązanych z logopedią, kiedy mówię im, ile trwa diagnoza logopedyczna dziecka dwujęzycznego. Są zdziwieni, bo przecież co za problem usłyszeć czy dziecko mówi SZ czy CZ czy R? Trzeba by zacząć od początku 😉 Po raz kolejny przypominam, że logopeda jest osobą, która zajmuje się komunikacją i systemem językowym dziecka, a nie tylko wadami wymowy. Logopeda polonijny pracuje na…
W ostatni weekend miałam przyjemność wziąć udział w podsumowaniu roku 2015 w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli Stowarzyszenia Wspólnota Polska. Powiem Wam, że ODN miał się czym pochwalić. Celem ośrodka jest działanie na rzecz polskich środowisk nauczycielskich na świecie oraz rozwijanie kompetencji pedagogicznych, dydaktycznych i społecznych nauczycieli. W ramach pracy w 2015 roku ODN SWP zorganizowało 42 warsztaty i szkolenia metodyczne, 9 konferencji metodycznych. W ciągu tych spotkań…
Często pytacie mnie jaki sens ma uczenie dzieci niemówiących z opóźnionym rozwojem mowy lub dzieci dwujęzycznych niemówiących po polsku – czytania. Rzadko do tych nieprzekonanych z Was trafiają argumenty, które serwuję. Dlatego przez ponad rok na różnych warsztatach, szkoleniach oraz konferencjach dla nauczycieli dzieci dwujęzycznych robiłam takie oto doświadczenie. 1. Pokazywałam taką oto tablicę 2. Następnie czytałam słowa: Deekscytacja Aproksymacja Dichroizm Kontrawariantność Hamiltonian Fermion Lagrażian Adiabata…
Uczymy dzieci na lekcjach i terapiach różnych przymiotników: zielony, kolorowy, ciężki, twardy itp. Potem musimy sięgnąć głębiej i nauczyć je odróżniać od siebie przymiotniki, bo żeby dziecko mogło szeregować, musi umieć zobaczyć przeciwieństwa i przeciwwagi. Nauka takich przymiotników jest szczególnie ważna w rozwoju języka dzieci dwujęzycznych. Dlaczego? Dlatego, że polski jest bardzo rozbudowanym językiem. Liczba przymiotników mogących opisywać daną rzecz jest ogromna. Tak samo ogromna jest…
„Pani jest szamanką” – powiedziała mi pewna kobieta na warsztatach o dzieciach dwujęzycznych w Edynburgu. Zupełnym przypadkiem i zbiegiem okoliczności na warsztatach pojawił się Chłopiec. Chłopiec dwujęzyczny mówił niewyraźnie, ale był odważnym młodzianem. Dlatego mama jego zgodziła się, aby Chłopiec chwilę popracował ze mną. Siadłam z Chłopcem, zaczęliśmy nieśmiało rozmawiać. Młody odpowiadał logicznie, ale niewyraźnie. Więc POKAZAŁAM mu ręką/gestem jak ma układać usta i język.…
Nikt nie wie kiedy i jak się urodził pomysł ten pomysł projektu dla dzieci polonijnych. Ale to jest nieważne, ważne, że ten projekt jest. Kto? Stowarzyszenie Polska Ludoteka Rodzinna przy wsparciu Stowarzyszenia Wspólnota Polska i Głoski 🙂 Co robimy? Album. Wielki album miejsc, w których mieszkają dzieci polonijne. Album, który nie będzie typowym przewodnikiem turystycznym, a pokazaniem najciekawszych – z punktu widzenia dziecka – miejsc…