Mam problem z gotowymi podręcznikami dla moich uczniów, dwujęzycznych. Podręczniki niby są nam potrzebne, niby są „pod ręką”, niby wszystko w jednym miejscu, ale kiedy zaczynam jakiekolwiek lekcje w którejkolwiek klasie, to się męczę z podręcznikiem. A bo jeszcze taki tekst bym dobrała (i dobieram i kseruję), a ten bym skreśliła, a to mi się nie podoba. Dlatego kiedy wydawnictwo WiR zaproponowało mi recenzję jednej…
Logiś i ja: Analogie.
Wszyscy wiedzą, że jestem mistrzem w wyszukiwaniu „głupich” problemów na forach. Tym razem zaciekawił mnie dyskurs między kilkoma uczestniczkami na temat praw autorskich do materiałów. A rzecz dotyczyła ćwiczeń myślenia przez analogię. Nie wiem czy Wydawnictwo WiR też czyta różniaste fora, ale przysłali mi do zrecenzowania teczkę „Logiś i ja. Analogie. Etap 1” Agnieszki Suder. Tak więc wzięłam teczuszkę na warsztat specjalnie dla Was. Od razu…
Co dla strażaka, co dla lekarza
Pisałam daaawno temu o kategoryzacjach, pamiętacie? Że kategoryzacja to segregowanie, wyodrębnianie zbiorów i że najpierw działamy na materiale atematycznym, potem tematycznym. Tematycznym, czyli dzielimy np.: – zabawki na misie i lalki, – zwierzątka na ptaki i ssaki, – rzeczy łazienkowe i kuchenne, – ubrania mamy i ubrania taty, – itp. itd. No i dzisiaj mam takie tematyczne kategoryzacje przygotowane. Dla „moich” dzisiejszych chłopców („wszystkie dzieci nasze…
Rola piosenki w jezykowym rozwoju dziecka
O tym jak ważna jest melodia w języku pisałam kilka razy. Ale nigdy nie napisałam tego wprost, wiec piszę teraz: Dziecko najpierw uczy się melodii języka, dopiero potem słów.Praktycznie każdy język ma inną melodię, choć my często tegho nie slyszymy – mylimy norweski ze szwedzkim, włoski z hiszpańskim czy grecki z arabskim. I to normalne, jak to, że południe Europy myli polski z rosyjskim lub…