Katarzyna Czyżycka. Polski logopeda dzieci dwujęzycznych.
Jak właściwie ocenić postępy w mowie dziecka, które funkcjonuje między językami, kulturami i systemami edukacji? Odpowiedź nie jest prosta – jako logopeda online podpowiadam, na co zwracać uwagę. Zbliżający się koniec roku szkolnego to dla wielu rodziców czas refleksji: jak moje dziecko poradziło sobie przez ostatnie miesiące? Czy robi postępy? Czy rozwija mowę w obu językach – czy tylko w jednym? Te pytania są szczególnie żywe w…
Tyle, co ja napisałam już o analizie i syntezie wzrokowej, to chyba nie napisał nikt. Normalnie można z tego doktorat zrobić, a nawet i habilitację 😉 Ale ponieważ widzę, że ta funkcja nadal kuleje u większości dzieci, to napiszę sobie jeszcze raz 😉 A nawet ćwiczenia podrzucę. Dla przypomnienia napiszę, że analiza i synteza wzrokowa to jedna z podstawowych funkcji poznawczych warunkujących naukę czytania i…
Często, bardzo często pytacie mnie w mailach, co uważam na temat zakupu klocków. Czy one wzbogacają jakoś mowę dziecka? Albo czy jakoś inaczej oddziałują na rozwój dziecka? Znudziło mi się już odpisywanie na każdy mail po kolei. Będzie jedna odpowiedź. Wspólna 😉 Klocki – rozróżnijmy je. Możemy mieć klocki drewniane lub plastikowe (z tworzywa sztucznego) w charakterystycznym kształcie sześcianów. Do tego dochodzą przeróżne formy –…
Kiedyś widziałam w Internecie pomoc do analizy i syntezy wzrokowej, która polegała na dopasowywaniu do kolorowej planszy patyczków od lodów z naklejonymi plastelinowymi kulkami. Sama ją sobie zrobiłam (nie mam zdjęć 🙁 ), bo była – jest!! – świetna. Ale pomyślałam sobie, co ja Wam będę pokazywała pomoc, która już w necie jest. Aż do dzisiaj. Bo musiałam z lekka tę pomoc zmodyfikować, więc jednocześnie…
Często dostaję od Was maile, że sekwencje są nudne. Zawsze Wam wtedy odpisuję, że sekwencja może być ciekawa, o ile Wy ją ciekawszą uczynicie. Można np. pobawić się w pawie piórka, o takie Co to? To okręgi stykające się celowo w różnych miejscach. Zadaniem dziecka jest albo pokolorowanie kółek tak samo jak na obrazku wyżej: (można też wyklejać bibułą, papierem kolorowym, filcem czy czymkolwiek innym)…
O trudnościach w odróżnianiu sylab z pierwszego i drugiego paradygmatu pisałam już nie raz. Jednak cały czas docierają do mnie głosy, że nadal nie wiecie jak radzić sobie w przypadku bardzo opornego dziecka… że maluch już rok uczy się odróżniania i nadal klapa. Tak, są takie dzieci. Może wtedy warto wtedy poczynić tak: 1. Na początku dajemy dziecku oba paradygmaty razem, ale odróżnione od siebie kolorem…
Wszyscy wiedzą, że jestem mistrzem w wyszukiwaniu „głupich” problemów na forach. Tym razem zaciekawił mnie dyskurs między kilkoma uczestniczkami na temat praw autorskich do materiałów. A rzecz dotyczyła ćwiczeń myślenia przez analogię. Nie wiem czy Wydawnictwo WiR też czyta różniaste fora, ale przysłali mi do zrecenzowania teczkę „Logiś i ja. Analogie. Etap 1” Agnieszki Suder. Tak więc wzięłam teczuszkę na warsztat specjalnie dla Was. Od razu…
Często pytacie mnie do czego przyda się dziecku analiza i synteza wzrokowa. Że do czytania Was nie przekonuje, że do matematyki – bardziej, choć też niekoniecznie. To cóż? Może do podglądania? 🙂 Przepraszam Was dzisiaj za jakość zdjęć – jutro postaram się je poprawić. Popatrzcie co przygotowałam. Kartka papieru z narysowaną „rybą” 😛 Albo dziurką od klucza, jak kto woli 🙂 A tu moje rozmazane oko…